江苏利华办公楼设计毕业论

江苏利华办公楼设计毕业论

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1、郑科院办公楼设计西南科技大学网络教育毕业设计(论文)题目名称:江苏南京利华办公楼年级:13届秋季班学生学号:138113260014学生姓名:徐广泉学生专业:建筑工程技术学生层次:高起专指导教师:技术职称:学习中心名称:镇江学习中心西南科技大学网络教育学院制2西南科技大学网络教育学院毕业设计(论文)江苏南京利华办公楼设计摘要:本设计是江苏南京利华办公楼,层高5层:本住宅楼坐北朝南,其建筑面积约4895㎡,主体长54.6米,宽17.4米,采用框架结构。办公楼是本设计的主题,因此整个建筑需要满足容量大、联系方便、交通顺畅、采光度好,同时也必须满足建筑的实用性、安全性、美观

2、耐久性。本设计采用内廊式布置,整体呈“一”字体型结构设计,布置灵活,这样设计是为了便于各办公室之间的联系。里面的窗户整齐均匀,给人一种简洁明了、高大明快的感觉。办公室面积大概为30m²左右,具体根据实际情况来确定。在办公楼左右端设置两步行楼梯,位置清楚,疏散线路明确。该建筑物各房间均匀分布,布置灵活,把建筑美与环境美考虑进去,美化室内环境,为办公创造良好的条件。关键词:办公楼;建筑面积;框架结构II西南科技大学网络教育学院毕业设计(论文)NanjingJiangsuofficebuildingAbstract:Thisdesignistheofficebuilding

3、ofJiangsuNanjingLihua,fivestoreylayer:theresidentialbuildingsits,thebuildingareaofapproximately4895squaremeters,bodylength54.6meters,17.4meterswidebyframestructure.Officebuildingisthethemeofthisdesign,sothewholebuildingneedstomeetthecapacity,contactconvenience,trafficsmooth,goodlighting

4、,butalsomustmeetthepracticalconstruction,safety,beautifulanddurable.Inthisdesign,thelayoutoftheinternalcorridor,thewholeis"one"typeofstructuredesign,flexiblelayout,sothedesignisinordertofacilitatethecontactbetweentheoffice.Insidethewindowsareneatanduniform,givingasimpleandclear,andhigh-

5、Damingfeeling.Theofficeareaisabout30m-orso,accordingtotheactualsituationtodeterminethespecific.Intheofficebuilding,leftandrightsideofthetwofootstairs,thelocationisclear,theevacuationrouteisclear.Thebuildingoftheuniformdistributionofthebuildings,thelayoutoftheUnitedStatesandtheUnitedStat

6、esandtheUnitedStatestoconsiderthearchitecturalbeautyoftheenvironment,beautifytheindoorenvironment,tocreateagoodconditionfortheoffice.KEYWORDS:officebuilding;floorspace;frameworkII西南科技大学网络教育学院毕业设计(论文)目录目录0、引言----------------------------------------------------------------------------11、设

7、计构思及依据-------------------------------------------------------------11.1设计原则---------------------------------------------------------------11.2设计构思---------------------------------------------------------------21.3设计依据-------------------------------------------------------------

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