人教版小学四年级品德与社会上册《当危险发生的时候》教学设计

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1、《当危险发生的时候》教学设计教学目标：1、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。2、知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。3、知道当危险发生的时候，要机智、勇敢，不慌张、不蛮干。教学重、难点：1、了解遇到火灾、触电、煤气中毒等各种危险时如何自救。2、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张、不蛮干。教学过程：一、感受火灾，导入新课师：同学们，让我们先来看一段影像画面（课件展示），看了刚才的画面，你有什么感受和想法吗？请站起来说一说。生：……师：大火无情，当危险发生的时候，我们应该怎么做呢？这节课我们就来学习第3课：当危险发生的时候（板书）。二、创设情境，学习新知师：冬冬家

2、住在5楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。他该怎么办？让我们来帮帮冬冬吧。请大家给冬冬出出主意。生：……师：拨打119应该说些什么？生：……师：小结（板书）。拨打119应该说些什么？我住在我家的电话是起火的原因可能是火势三、教学活动：消防车到我家师：了解了拨打119该说些什么，现在我们来玩一个“消防车到我家”的游戏，请一名同学扮演消防队员，接听火灾报警电话，班内同学都可拨打火警119电话，“消防队员”接听哪位同学的电话，就要求这名同学必须在一分钟之内说清家庭地址、联系电话、起火原因等内容，如果打电话的

3、同学能在规定的时间内吧内容说清楚，“消防队员”便可开车到打电话同学的座位，表示消防车到他家。之后，打电话的这名同学就可以成为第二位“消防队员”，由他来接听火灾报警电话。其他同学可以在这个过程中发出大火在不断蔓延的“呼------呼------”的声音，来表现现场所特有的危险、紧迫感。学生游戏师：大家可不能随便拨打火警119电话呀！介绍拨打的危害。四、自我救护，课堂演练师：虽然我国现有的消防队伍不断壮大，但火灾仍然是人民群众生命财产安全的一大危害，请看一组触目惊心的数字。（课件展示）师：拨打了火警电话119，消防队员还没有到来，我们该如何开展自救呢？出示下列情境：1、怎样防止烟呛呢？2、怎

4、样防止烧伤呢？3、怎样才能让消防队员叔叔他们很快知道我在哪儿呢？生：……师：如果发生火灾，你会保护自己了吗？我们来演练一下。师小结（板书）：机智、勇敢、不慌张、不蛮干。五、避免火灾，了解灭火师：刚才大家对自我救护的演练做的很好，但谁都不希望火灾的发生，可是火灾却经常发生，下面让我们来了解一些简单的灭火方法。（课件展示）1、及时进行自救，可以用水浇熄火苗。2、用湿棉衣或棉被扑灭刚起的火。3、油类起火则用泥沙来扑灭。4、电器起火则应立即关闭电源。师：下面我们来看一个“安全用火、灭火原则”的短片。（课件展示）六、拓展延伸，参观访问师：看完了短片，我们的这一堂课也要结束了，课下大家可以到消防部门

5、去参观参观，看一看我们的消防设备，也可以去访问一下消防员叔叔，了解更多的消防知识。附板书设计3、当危险发生的时候拨打119应该说些什么？我住在我家的电话是起火的原因可能是火势机智、勇敢、不慌张、不蛮干