四年级上册人教版小学《品德与社会》当危险发生的时候教案与教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级上册人教版小学《品德与社会》当危险发生的时候教案与教学反思　　【教学内容】　　人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”　　【教材分析】　　“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题。对于小学生来说，这是第一次系统的全面接触到安全意识的教育，因此意义重大，而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环，学生学习的

2、成果将可能直接地影响到学生的生活乃至生命。　　【教学目标】　　1.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法（如拨打火警119、火场逃生等），为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。　　2.知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。　　3.培养学生的安全防患意识，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的火患。　　【教学重难点】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

3、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识。　　【教学过程】　　过渡:家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活——　　一、案例再现　　（播放一段火势蔓延、浓烟滚滚的情境画面）。我严肃地问大家：“如果我们身处火场，周围已经烟雾弥漫，应该怎样防烟呛呢？”　　1.观看资料片，感悟自然界给人类带来的恐惧。　　2.吉林中百2.15特大火灾事故电路漏电，伤亡惨重！　　XX年2月15日，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，火灾造成53人死亡

4、，71人受伤，其中重伤13人。初步调查结果为电路漏电引起火灾。　　3、看到这里，你想说什么？　　（生交流）　　是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心，惨不忍睹！　　同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候，我们该怎么办呢？　　2、反思原因，引起共鸣。　　看到这一切，你想到了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

5、工作总结如下　　小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢？　　二、课堂活动　　1、创设情境，模拟演练　　今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？（警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊！）　　:情景模拟:当火灾发生时,怎样的拨打电话119？　　冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家就发生了这样的意外……　　（例：冬冬家发生火灾的情形：冬冬家住在5楼，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发

6、现楼道里已经浓烟弥漫。）　　谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。）　　对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警、灭火与逃生，（让学生学会正确、及时拨打119火警电话）119，怎么打？　　适时指导学生知道打火警119的方法。　　师生互动演练狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜

7、苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　你会报火警吗？想一想报火警应该注意哪些方面的问题？　　①．报警内容清楚、明了：⊙家庭住址　⊙电话　⊙起火原因　⊙火势。　　②．现在，你能正确拨打火警119了吗？假设你家现在着火了，你该怎样打火警电话呢？这样吧，我们先练习练习，一会儿我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。　　孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？　　③．同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！）　　三、全课小结　　同学们

8、，在生活当中，我们应防患于未然；但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基