2018—2019八年级道德与法治上学期期末试卷附详细答案

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1、2018—2019八年级道德与法治上学期期末试卷附详细答案第Ⅰ卷选择题(共45分)  单项选择题(本天题共15小题,每小题3分,共45分。)  1.人的身份是在中确定的。  A.血缘关系B.社会关系C.地缘关系D.业缘关系  2.某校八年级(2)班学生积极参与社会生活,参加社会实践活动。对此,下列看法正确的是  ①社会实践会让中学生开拓视野、增长见识、培养能力  ②学校应该开展一些对中学生有益的,适合的社会实践活动  ③中学生年龄小、社会经验不足,参加社会实践会让我们吃亏  ④中学生的学习任务重

2、,参加社会实践活动只会影响学习  A.①②B.③④c.①④D.②④  3.国家网信办发言人指出:网络空间不是法外之地,任何人不得利用网络传播违法信息。下列对此理解正确的有  ①我国公民的言论自由不是绝对的②网络空间是我国法律的空白地带  ③所有公民都有遵守法律的义务和责任④社会公众人物可以在网络上任意发表信息  A.①②B.③④C.①③D.②④  4.全国人大会议就“互联网与青少年健康成长”等话题多次举行网络访谈,对此话题,下列观点正确的是  ①互联网对青少年的成长既有利又有弊②青少年易患网瘾,

3、最好不要使用刚络  ③净化网络环境,倡导文明上网势在必行④关注青少年健康成长是全社会的共同责任  A.①②③B.①②④C.②③③D.①③④  5.繁忙的马路,因为有了交通规则,变得秩序井然;激烈的比赛,因为有了比赛规则,变得友好文明。这说明社会规则  ①划定了自由的边界②保障社会秩序的实现  ③能够解决社会的一切矛盾④有利于维护有秩序的社会环境  A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④  6.马克思曾指出:“自由就是从事一切对别人没有害处的活动的权利。每个人所能进行的对别人没有害处的活动的界限

4、是由法律规定的,正像地界是由界标确定的一样。”这表明  ①规则限定了每个人不越过自由的边界  ②国家制定规则的目的就是限制公民的自由  ③规则越健全,人们所受的限制就越多,享有的自由就越少  ④自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束  A.①④B.②③C.②④D.①③  7.“学渣”等网络词汇出现后,八年级(1)班的同学们从尊重他人的角度对这一词汇展开了讨论。下列观点不正确的是  A.我们要考虑他人的感受B.这样可以激发学习的积极性  C.要善于发现他人的潜质和特长D.要学会换位

5、思考,为他人着想  8.文明有礼会使人变得优雅可亲,有助于建立良好的人际关系。下列言行不符合文明有礼要求的是  A.情景:问朋友一件事,他没反应做法:“你听到没有?聋了吗?”  B.情景:当有事要进他人宿舍时做法:敲门,得到允许后再进去  C.情景:李华想请同学帮助做某事做法:“打扰你了,可以帮我……吗?”  D.情景:周末到朋友家做客做法:准时赴约。到了主人家,先向主人问好  9.不论谁找王东同学帮忙,他总是一口答应:“没问题!包在我身上。”可是他答应的事情往往不能兑现。大家开始疏远他,而他却

6、觉得很委屈……此时,你会告诉王东  ①诚信是我们融人社会的“通行证”  ②答应的事就要做到,做不到要说明理由  ③承诺关系着我们的信誉,因此许诺要慎重  ④如果我们的失信言行产生了不良影响,要主动承担责任  A.①②B.③④C.①③④D.①②③④  10.下列行为属于一般违法行为的是  A.开车闯红灯B.学生未按时交作业C.青少年贩卖毒品D.殴打他人并导致重伤  11.新版的《中小学守则》中删除了“敢于斗争”“见义勇为”的要求,更加注重提醒孩子们“会自护、懂自救”。这一变化  ①不利于弘扬社会正

7、气②要求未成年人避开违法犯罪行为  ③关注到了未成年人心智尚未成熟的现实情况④告知未成年人要采取机智灵活的方式解决问题  A.①②B.③④C.①③D.②④  12,责任重于泰山,事业任重道远。习近平总书记指出,这个重大的责任,就是对民族的责任、对人民的责任、对党的责任。下列对于责任的认识不正确的是  A.我们每个人首先要对他人负责  B.责任与角色同在,每个人都承担着多种责任  C.承担责任获得的回报包括物质方面和精神方面  D.对于不可推卸的责任,我们应该全身心地投入  13.一个人的价值应该

8、看他奉献什么,而不应当看他得到什么。下列中学生的行为属于奉献社会的是  ①辍学到发达地区打工②教社区老人使用电脑  ③在公共场所纠正不文明行为④周末到科技馆做志愿者  A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④  14.国家利益高于一切,维护国家安全人人有责。2017年4月15日,x疆各地开展“全民国家安全教育日”集中宣传教育活动。贯彻落实总体国家安全观,我们必须做到  ①既重视国土安全,又重视国民安全②既重视外部安全,又重视内部安全  ③既重视自身安全,又重视共同安全④既重视发展问题,又重视和平

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