初一语文期中检测试题三 人教实验版

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1、初一语文期中检测试题三人教实验版(时间90分钟，满分100分)　　一、基础知识(30分)　　1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是()(2分)　　A．倔强(qiáng)怨恨(yuàn)迸溅(bèng)茏罩(lǒng)　　B．贮蓄(zhù)澄清(chéng)宛转(wǎn)抖擞(sǒu)　　C．奥恼(ào)猝然(zú)厄运(è)风韵(yùn)　　D．堕落(duò)丰硕(shuò)玲珑(lóng)剔透(tì)　　2．下面词语中没有错别字的一项是()(2分)　　A．繁弦急管绝处缝声忍俊不禁蜂围蝶阵　　B．小心冀冀头晕目眩返老

2、还童德高望众　　C．得失之患花枝召展问心无愧任重道远　　D．心旷神怡举世无双多姿多彩具体而微　　3．下面加粗的词解释完全正确的一项是()(2分)　　A．可望不可即(靠近、接触)　　肃然起敬(形容十分恭敬的样子)　　B．擎天撼地(震撼)　　获益匪浅(非、不)　　C．呼朋引伴(招引)　　明察秋毫(毫米)　　D．怡然自得(安适、愉快的样子)　　瘦骨嶙峋(形容人不精神)　　4．下列多音字读音完全不同的一项是()(2分)　　A．系着关系维系B．参差出差差错　　C．弹琴弹弓评弹D．着急着落沉着　　5．下列各句中没有语病的一项是()(

3、2分)　　A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。　　B．秋天的北京是一个美丽的季节。　　C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。　　D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。　　6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是()(2分)　　A．他还欠款2000元。　　B．我们十个人一组。　　C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。　　D．上级通知马老师5月26日前去报到。　　7．解释下列句子中加粗字的含义。(2分)　　(1)昂首观之，项为之强()　　(2)人不知而不愠()　　(3)见贤思齐焉，见不贤而内自省也

4、()　　(4)水何澹澹，山岛竦峙()　　8．默写。(5分)　　(1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。　　(2)有朋自远方来，_____________________________？　　(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”　　子曰：________________________________。　　(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____

5、________，____________。　　(5)乡书何处达？_________________。　　9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是()(2分)　　(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。　　(2)我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。　　(3)学而不思则罔，思而不学则殆。　　(4)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。　　(5)满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？　　A．拟人比喻对偶比喻设问　

6、　B．比喻拟人对偶排比反问　　C．比喻比喻排比排比夸张　　D．拟人拟人对偶比喻反问　　10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。　　班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“duī—”“zhuī—”“根本没这个字！”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”　　(1)文中括号里应填入的成语是()(2分)　　A．①煞有介事②异口同声　　B．①装腔作势②议论

7、纷纷　　C．①一言不发②众说纷纭　　D．①郑重其事②七嘴八舌　　(2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分)　　11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是()(2分)　　周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。　　A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。　　B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。　　C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。　　D．有欢快歌唱的小鸟，有

8、散发着阵阵清香的鲜花。　　12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分)　　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。　　仿写：　　(1)如果我是清风，我将_______________。　　(2)如果我是春雨，我将_______________。　　13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于