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时间:2018-12-25
《苏教版小学语文五年级上册《黄山奇松》教学设计(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、16黄山奇松第二课时教学设计教材分析:苏教版五年级语文上册第16课教学目标:(一)知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、理解课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。(二)过程与方法1、利用多媒体创设情景,引导学生品读、感悟、想象,用各种方式激起学生诵读的兴趣,培养学生的创造性思维。2、为了促进学生的主体作用,培养创造精神,教学活动中可将看图、看书、训练融入质疑、梳疑、解疑的过程中,让学生充分动起来。(三)情感、态度与价值观1、感受黄山奇松的奇特、景色的优美,增强热爱大自然的感情,提高学生的审美能力。2、
2、从课文中理解人与自然的关系,培养热爱自然、保护环境的意识。教学重难点:教学重点:指导朗读,在读中体会黄山松的奇特。教学难点:在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。教学准备:教师准备:多媒体课件、练习表格、关于松树的小卡片8学生准备:收集有关黄山的资料教学过程:一、情境导入。1、孩子们,我们伟大的祖国地大物博、幅员辽阔,今天老师要带大家一起游览祖国的名山。(课件展示五岳)过渡:真是神奇秀丽的五岳名山啊!2、徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。生:去过五岳就不想去看其它山了,去过黄山就不想去看五岳了。师:对,它说的就是享有“天下第一奇山”
3、美称的黄山。板书:(黄山)为什么黄山会有如此美称呢?下面我们就一起去尽情饱览这“天下第一奇山”(视频展示—黄山风光)3、提问:黄山有什么才被称为“天下第一奇山”,黄山以奇松、怪石、云海、温泉,这“四绝”闻名于世,(多媒体画面:黄山四绝)提问:人们最喜欢“四绝”之中的什么?板书:奇松课件出示课题。二、品味导读,感受奇松,学习第二自然段。过渡:古人说:“黄山之美始于松。”今天让我们再次进入这块美丽、神奇的土地,去欣赏黄山松,去感受黄山松!1、到黄山观奇松,最好的观赏点在哪呢?(课件:玉屏楼)2、是啊!玉屏楼是黄山最妙的观松处,当你在玉屏楼上,会看到哪些奇松?速读第二自然段
4、。用横线、波浪线,虚线分别划出描写几种松的句子。 生回答。课件展示(迎客松、陪客松、送客松)83、请同学们再好好地品味一下课文第二自然段,把你喜欢的名松,读给同桌听。过渡:大家读得特别认真,老师听出了你们对这三大名松的喜爱。4、“有朋自远方来,不亦乐乎”,你瞧,好客的迎客松正盼望我们的到来呢!请喜欢迎客松的同学们读读课文中描写迎客松的句子,体会迎客松奇在哪儿?5、小组讨论,集体交流6、课件出示,完成填空①迎客松姿态优美……a、理解“遒劲”、“郁郁苍苍”。“遒劲”是什么意思?(雄健有力)(出示图片)观察“遒劲”,这回你会用自己的话来说一说什么是“遒劲”了吗?(笔直有力
5、,粗壮雄健,有气势。)看到“郁郁苍苍”,你们仿佛看到了什么?感受到什么?b、大家试着读一读这一句话,看能不能不要老师教,就能一下子把迎客松顽强的生命力给读出来。(指名读、齐读)C、这棵迎客松枝干是如此的遒劲,郁郁苍苍,充满生机,这并不稀奇啊?你觉得呢?你觉得它“奇”在哪儿呢?(虽然……却……)那么“饱经风霜”四个字中到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢?结合你们上节课搜集到的资料说一说。(要点包括:生长在岩石缝中,忍受风吹日晒,没有泥土,仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活等)。8D、师小结:是啊,黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年,可想而知,这么高大的迎客松不知经
6、历了多少烈日暴雨,风吹雨打!据说它已有1000多岁了。正如课文所说它饱经风霜,他顽强的活下来了,奇不奇?不仅如此,它还能长得郁郁苍苍,充满生机,奇不奇?这本身就很“奇特”,大家能把迎客松的奇给读出来吗?(指名读、齐读)可加上让学生背诵写松树的古诗。7、除此以外,迎客松还“奇”在哪儿呢?知道为什么叫它迎客松吗?(指名回答:它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。)A“如同”就是“好象”,这句话是一个——(比喻句),把()比作()。(把斜伸出去一丛青翠的枝干比作好客的主人伸出的手臂)同学们请伸出手臂,再看看图。(学生做动作、看图)远远望去
7、,这斜伸出去的枝干象不象主人的手臂,在热情地欢迎游客的到来?——正因为太像了,所以人们把它叫做(迎客松)。是啊,其实这就是“迎客松”——(名称的由来)8、作者的想象力太丰富了。但老师相信同学们的想象力更丰富,想想,这位好客的“主人”会说些什么欢迎词呢?(可加动作)(师生扮演环节)师邀请一位学生交流:师:迎客松,你好!学生:你好!欢迎你们来黄山参观!(配合动作)师:谢谢!接着师同全班同学交流。它如同好客的主人在欢迎宾客的到来,奇特不奇特?大家能把迎客松的奇给读出来吗?(指名读、齐读。)9、①呀!迎客松还会把一丛青翠的枝干斜伸出去,热情地欢迎宾客的到来,
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