高中英语教学论文：短文改错技巧

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1、高中英语教学论文：短文改错技巧　高中英语考试中，短文改错属综合能力测试题型，要求学生全面地运用语言知识，根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断，找出错误，加以改正。显然这种题型对学生来说有一定的难度，而且也不容易做理想，做好。如何做好短文改错。可从以下方面去着手。一,改错的要领1、不管是短文综合改错，还是单句辨错改错，首先一定要快速阅读全文或全句，抓住中心思想，先从整体上有个了解，这一步很重要，也很关键。因为阅读是理解的条件，理解是判断的依据，而判断是改错基于阅读，阅读有助于改错。要有效地完成改错，必须先阅读，再改错。切忌拿来即改的做法，拿来来即改反倒会制造出更多的错误。

2、2、运用语言的基本知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误或用法表达上不妥的地方。比如先看句型结构有无问题，是否符合习惯表达，谓语动词的时态、语态、语气是否正确；再看词类词义的选择是否有误，该用哪种词类，是动词、名词还是形容词；然后再看是介词还是副词，该同哪种词形成固定搭配，表达什么特定的意义等，这是改错测试的重点方面，占很大比例。为此平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解较多的句型结构和习惯表达，这样，在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误之处立即加以改正。　重视整体、注意连接，从上下文的关系里找

3、出表达连接关系或逻辑关系的词。这些词起过渡作用、桥梁作用，不仅连接词、句与段落，使行文流畅，承前启后，上下贯通，相互响应，还能转折上下文的语气，以表达不同的思想内容。关系搞清楚了，自然也就会找出在连接关系上、逻辑关系上不妥的地方或用错的词。二、错误类型及改错的方法错误大致可分为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这三类错误涉及下列几个方面。1.主谓一致方面的错误　改错行中出现谓语动词时，就要找出它的主语，看看句子的主语和谓语在人称和数上是否一致。这方面的问题是改错题型中最为常见的。　例如：　.A.Businesstoday,whetherit’srunningalittlegass

4、tationorabigfactory,takegoodmanagement.　应把take为takes。例句中whether与or搭配完全正确，因此可以把焦点放在谓语动词上，结果就发现它与主语business在数上不一致，这样问题迎刃而解了。　B.Sixtyinches,accordingtoJohn,aretheaverageheightinhisfamily.　应把are改为is。表示度量、时间等复数名词作主语时，常把这些复数名词看作一个整体，谓语动词应用单数形式。2．谓语动词时态、语态方面的错误　这方面的问题主要包括用及物动词和不及物动词以及时态和语态方面的误用。例如：　A

5、.JohnhaslivedinthathouseforfiveyearswhenhedecidedtomovetoNewYork.　应把haslived改为hadlived。因为lived的动作发生在decided之前，发生在过去的两个动作，先发生的用过去完成式，后发生的用一般过去式。　B.Thereasonforallthechangesbeingmadehasnotexplainedtousyet.应把hasnotexplained改为hasnotbeenexplained。因为例句中的主语reason是被解释的对象，是受事者，所以应为被动语态。3．非谓语动词的用法错误　非谓语

6、动词包括动词不定式、动名词和分词。在改错测试中，要求判断是用不定式、动名词还是分词，特别是分词作定语。一看到句子中有分词（现在分词或过去分词），就要判断这个分词是表示主动还是表示被动；是表示现在还是表示过去；是该用现在分词还是过去分词。例如：A.Policerecordsshowasurprisedlinkbetweenchangesintheseasonandcrimepatterns.　应把过去分词surprised改为现在分词surprising作定语，表示主动的意思，"令人吃惊的联系"。B.Hewasanoptimistconvincedthatlifewasworthli

7、vingforitsownsake,andhecouldseenoreasonforlookingforwardtodieasarelease.应把todie改为todying。因为这里的to是介词，其后应跟名词或动名词。4．虚拟语气的用法错误随着说话人意图的不同，动词需用不同的形式。但凡提到虚拟语气，都与谓语动词的形式有关，所以一定要注意用正确的谓语动词形式。例如：A.HadPaulreceivedsixmorevotesinthelastelection,hewo