小学写字课教案教育部规定

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1、（教育部最新规定）小学写字课教案第一课行书结构方法（1）——连笔映带教学目标：1、了解什么叫“连笔”、什么叫“映带”，并初有感受。认真写好连笔映带结构的字。2、继续培养良好的写字习惯，端正坐姿以及握笔姿势，强调书面整洁。教学重点：体会到连笔映带的运笔特点，学会举一反三。教学难点：掌握这样的方法，认真写好这样结构的字。教学步骤：一、激趣导入：同学们，上学期我们学习了很多行书的笔画，那么怎样将它运用自如呢？掌握行书的结构方法必不可少，这学期，我们就来了解行书的结构方法。（板书课题）今天我们来学习第一种行书结构方法。（读题）二、自由看书，了解什么是“连笔”、“映带”。三、以范字为例，请学生上来讲解自

2、己的理解，教师相机补充完善。四、师范写，生书空。五、学生在书上的试写部分自由练习体会，并小组评议交流。六、教师集体指导几个具有典型情况的作业。七、学生自由练习书上具有连笔映带结构的字。八、小组交流，选出优秀作品展示，表扬。九、课堂小结今天的收获。一、课外作业：再找几个具有连笔映带结构的字，在小字本上自由练习。第二课行书结构方法（2）——主次分明教学目标：1、了解行书中什么叫“主次分明”，并初有感受。认真写好主笔突出的字。2、继续培养良好的写字习惯，端正坐姿以及握笔姿势，强调书面整洁。教学重点：体会到主次分明的结构给行书带来的美感，学会举一反三。教学难点：掌握这样的方法，认真写好这样结构的字。教

3、学步骤：一、导入：（板书课题）今天我们来学习第二种行书结构方法。（读题）二、自由看书，了解什么是“主次分明”。三、以范字为例，请学生上来讲解自己的理解，教师相机补充完善。四、师范写，生书空。五、学生在书上的试写部分自由练习体会，并小组评议交流。六、教师集体指导几个具有典型情况的作业。七、学生自由练习书上主笔突出的字。八、小组交流，选出优秀作品展示，表扬。一、课堂小结今天的收获。十、课外作业：再找几个主次分明的字，在小字本上自由练习。第三课行书结构方法（3）——笔顺变化教学目标：1、了解怎样叫“先竖后横”、“点画外移”，并初有感受。认真写好“先竖后横”、“点画外移”的字。2、继续培养良好的写字习

4、惯，端正坐姿以及握笔姿势，强调书面整洁。教学重点：体会到“先竖后横”、“点画外移”的运笔特点，学会举一反三。教学难点：掌握这样的方法，认真写好这样结构的字。教学步骤：一、导入：（板书课题）今天我们来学习第三种行书结构方法。（读题）二、自由看书，了解什么是“先竖后横”、“点画外移”的笔顺变化。三、以范字为例，请学生上来讲解自己的理解，教师相机补充完善。四、师范写，生书空。五、学生在书上的试写部分自由练习体会，并小组评议交流。六、教师集体指导几个具有典型情况的作业。一、学生自由练习书上具有“先竖后横”、“点画外移”笔顺的字。二、小组交流，选出优秀作品展示，表扬。三、课堂小结今天的收获。十、课外作业

5、：再找几个“先竖后横”、“点画外移”笔顺的字，在小字本上自由练习。第四课行书结构方法（4）——以点代画教学目标：1、了解行书中什么叫“以点代横、以点代竖、以点代撇、以点带捺、以点带‘口’”，并初有感受。认真写好以点代画的字。2、继续培养良好的写字习惯，端正坐姿以及握笔姿势，强调书面整洁。教学重点：体会到以点代画的行书结构特点，学会举一反三。教学难点：掌握这样的方法，认真写好这样结构的字。教学步骤：一、导入：（板书课题）今天我们来学习第四种行书结构方法。（读题）二、自由看书，了解什么是“以点代画”。三、以范字为例，请学生上来讲解自己的理解，教师相机补充完善。一、师范写，生书空。二、学生在书上的试

6、写部分自由练习体会，并小组评议交流。三、教师集体指导几个具有典型情况的作业。四、学生自由练习书上以点代画的字。五、小组交流，选出优秀作品展示，表扬。六、课堂小结今天的收获。十、课外作业：再找几个以点代画的字，在小字本上自由练习。第五课行书结构方法（5）——简省笔画教学目标：1、了解行书中怎样“省点、省横、省撇、省捺、省折”，并初有感受。认真写好简省笔画的字。2、继续培养良好的写字习惯，端正坐姿以及握笔姿势，强调书面整洁。教学重点：体会到简省笔画的行书结构特点，学会举一反三。教学难点：掌握这样的方法，认真写好这样结构的字。教学步骤：一、导入：（板书课题）今天我们来学习第五种行书结构方法。（读题）

7、二、自由看书，了解什么是“简省笔画”。一、以范字为例，请学生上来讲解自己的理解，教师相机补充完善。二、师范写，生书空。三、学生在书上的试写部分自由练习体会，并小组评议交流。四、教师集体指导几个具有典型情况的作业。五、学生自由练习书上简省笔画的字。六、小组交流，选出优秀作品展示，表扬。七、课堂小结今天的收获。八、课外作业：再找几个简省笔画的字，在小字本上自由练习。第六课行书结构方法（6）——同中求异