小学数学教学论文《孩子的幸福——开放的课堂

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1、小学数学教学论文《孩子的幸福——开放的课堂》[摘要]要实现开放的课堂，让孩子获得幸福，我觉得应该包括以下几个方面：一、创设情境，趣味盎然的学习；二、动手操作，自主探究；三、让学生多“问”、多“说”、多思考；四、激励评价。教育是一种陪伴，她蕴涵了陶行知“师生共学，共事，共修养”的教育理论。一位伟人也曾经说过，教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界，而在于引导并帮助他们用智慧和力量去创造新的世界。新课标下的数学教材图文并茂，生动有趣，符合儿童的年龄和心理特点。教材提供的仅仅是一个素材，如何把这种素材通过课堂教学转化为学生发展的需要呢？这是我们老师应该做的

2、。我个人认为应该从以下几个方面：一、创设情境，趣味盎然的学习俗话说的好“兴趣是最好的老师。”每一位学生内心深处都有一团希望之火，只有点亮这一火种，学生才有学习的迫切需要，而这一火种就是-------兴趣。我在教学中，正是利用学生的这种心理，恰当地进行情境的创设，激发学生的兴趣，从而趣味盎然的学习，使学生获得幸福。数学源于生活，生活中到处充满数学。教师通过讲故事、身边的事、多媒体课件等教学手段使学生置身其中，提高学习数学的兴趣。这一点我有切身的体会，例如一年级的学生年龄小，注意力缺乏持久性，如果课堂上一味的讲和做题，很快就会兴趣索然。为克服这一弊端，在教学

3、中，我充分利用多媒体技术，采用动画、故事相结合的方式，创设情境。比如说我在执教一年级上册《20以内的退位减法》的时候，是用喜羊羊和灰太狼的故事为主线贯穿整节课的教学的（在课前我做了一些调查同学都喜欢喜羊羊，不希望它被灰太狼抓住，于是我就有了下面的设计），给喜羊羊设了好多的关卡，几乎每次都差点被灰太狼抓住，这样就把孩子的胃口给吊起来了，他们不希望喜羊羊被抓住，但是只要同学们帮助喜羊羊战胜困难，喜羊羊就能较快的逃脱，有的题目我还把学生分为南北两组，看哪一组能既快又准确的帮喜羊羊顺利的逃脱，这样既能激发学生的学习兴趣，又让学生体验到成功和帮助别人的快乐。二、动

4、手操作，自主探究陶行知先生说：“人生两件宝，双手和大脑。”这就是提倡学生在学习中要手脑并用。这就要求我们在教学过程中要学会解放学生的手和脑，把一些问题大胆的抛给学生，给他们提供动手操作的机会，让他们真正的成为课堂的“主人”，这样他们才能主动参与、积极探索。小学生的思维发展是一个由具体到抽象的转变过程，而这种转变需要在直观的教具和学具的支持下才能完成，在这个阶段他们的思维是以具体形象思维为主的，这也需要我们给他们提供动手操作，亲身体验的机会，从而使他们的身心得到全面发展。1.动手操作，培养自主能力。在现代的教学过程中，教师应该学会转变观念和转换角色，从一个

5、知识的传授者转换为组织者、引导者、参与者，因此在教学过程中的主要任务转变为“引导”和“调动”学生的情感，激发他们的学习兴趣，变被动为主动的学习。为什么老师要有这样的转变和转换呢？因为“思维产生于动作，智慧来自动作”。著名心理学家皮亚杰也曾做过这样的调查，只有儿童自己“发现”的东西才会被儿童积极同化，从而产生深刻地理解。我们不也一样吗？我们不应该再是通过“教书”去传授知识，也不再是去教学生如何去做，做到“授人以鱼，不如授之以渔”。因此这就需要我们在上课前要集中更多的时间和精力去设计有效和创造性的活动，确保上课时能正确引导学生去探索和实践；引导学生去分析和交

6、流，形成自己新的知识。例如分数的初步认识这节课中，在学完二分之一时，让学生自己动手去折，想创造什么分数就创造什么分数，然后再说自己创造了什么分数，是怎么创造的，我想这样能更好的培养学生的动手能力。2.动手操作，体会深刻。著名数学家波利亚所说：“学习任何知识的最佳途径，都是由自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”而教学过程就是在教师引导下学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。学生的学习是问题的不断产生与逐步解决的过程。在解决问题的过程中，有时探索会受到阻碍，思维受到限制，这就需要我们给学生提供动手操作的机

7、会，学生通过动手操作将抽象转化成具体的，从而得到问题的解决。这样，动手操作成了学生解决疑难问题的一种方式。“听了你就忘了，看了你就记住了，做了你就理解了。”这句话也说明了动手操作的重要性。比如教学一年级上册上册第四单元《物体的认识和分类》时，我让学生从家里带来了牙膏盒，魔方，球，烟盒等物体，让他们尽情地摸一摸，玩一玩。在有了丰富的体验后，让学生们给物体分类。然后，通过“口袋摸物”的游戏，进一步建立表象。最后，让学生发挥想象，用这些形状不同的物体搭拼出自己喜欢的东西。在放手让学生自主操作的过程中，他们在玩中学、做中学，思维创造性得到极大的锻炼。三、让学生多

8、“问”、多“说”、多思考在省优质课评选结束中，徐老师说：在知识的学习过程中，不仅