浅谈小学低年级英语教学中的课堂管理

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1、浅谈小学低年级英语教学中的课堂管理摘要：在小学低年级的英语课堂教学中，建立和保持课堂活动的秩序是小学英语教学实施环节中最为重要的环节。为提高英语课堂教学效率，建立良好有效的课堂管理体系显得尤为必要。高效的英语课堂组织管理，首先要建立教师的个人魅力与良好和谐的师生关系，其次要营造良好的英语课堂学习气氛，设置和建立课堂管理常规，既面向全体学生又关注个别学生，同时妥善处理课堂突发事件。关键词：低年级英语课堂管理组织教学具体内容一、课堂组织管理技能在低年级英语教学中的目的及重要性。在小学低年级的英语课堂教学中，教师总是要花很多的时间和精力去维持课堂秩

2、序和纪律，这会很大程度的影响教师的教学效果和学生的学习效果。建立和保持课堂活动的秩序是小学英语教学实施环节中最为重要的环节。为提高英语课堂教学效率，让学生最大限度地参与学习，使课堂问题最小化，学生学会自我管理，建立良好有效的课堂管理体系显得尤为必要。有效的英语课堂管理，不仅仅针对学生的日常行为，还要求对学生在课堂上养成良好的学习行为习惯制定出具体的策略，使小学英语教学的每一堂课都有条不紊的进行，最终获得良好的教学效果。二、小学英语课堂教学中组织管理的具体内容有以下几个方面:教师的个人魅力的体现与师生关系的建立，营造英语课堂学习气氛，课堂管理常

3、规的设置与建立，既面向全体又关注个体的问题，突发事件的处理。（1）教师的个人魅力与良好的师生关系对课堂管理的影响。首先要体现教师的个人魅力。低年级小学生的整个学习过程与教师个人的教学行为紧密相连，尤其是三年级学生刚刚接触英语这门学科，他们只能通过老师了解这门学科，老师的个人英语素质、人格魅力、教学方式等都影响着他们学习英语的兴趣和态度。简单地说，学生喜欢英语老师，他们才会专注地在课堂上学习英语。建立了良好的师生关系，才能很好地引导学生在课堂上按照老师的教学计划进行教学，也有利于老师与学生之间的沟通和交流。学生也在潜移默化中受到思想品德方面良好

4、的熏陶。其次是要建立良好和谐的师生关系，对于提高英语课堂管理效率有着至关重要的作用。美国心理学家罗杰斯曾说过，“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”师生关系是课堂教学中最基本的人际关系，在教学活动中教师对待学生的方式与处理问题的方式都直接影响师生关系，影响到课堂教学的进行。因此，教师应该尽量在课堂营造一种民主和谐的气氛，在恰当的时候给学生输入西方文化意识，与学生共同参与教学活动，适时对学生给予指导和帮助，尽可能多鼓励学生，对学生的点滴进步加以肯定，与学生共同参与课堂游戏活动，拉近师生之间的距离。（2

5、）营造良好的英语课堂的学习气氛。小学英语初级阶段教师的首要任务是激发学生的学习兴趣，所以营造良好的英语课堂是激发兴趣的重要途径。首先，要给学生营造一个良好的环境氛围，也就是教师的布置，利用生动、形象的图片，表格，立体的英语角，英语之星竞赛栏等让学生置身于一个知识的乐园，设计温馨的色调让学生感觉亲切，放松，有利于教学活动的顺利进行。其次是老师应该给学生创设一个英语的语言氛围，在中国的农村小学，尤其是低年级英语教学，课堂是学生学习英语的主要场所，所以教师课堂上要尽量使用英语组织教学，要求学生能够用英语表达的尽量用英语。在进行运用语言交流活动时，尽

6、量创设真实的场景，让学生身临其境，真正做到学以致用。（3）课堂常规的设置与执行。课堂规则的设置应该是明确，合理，必要的和可行的，制定课堂规则的方法有很多，如自然形成法，就是原来就已经存在并且广泛认可，像师“Classbegins!”,生Standup,say“hello”。课堂规则也可以是教师引导学生根据课堂实际共同讨论制定，也可以参照其它班级一些良好的行为规范，将其制定为本班的课堂规则。每一个老师的课堂都有一定的课堂常规，小学低年级的英语课堂尤其需要常规的制约。课堂常规是课堂管理的第一要务，针对低年级的英语课堂的一些常规。A.如课前将英语书

7、和必用文具摆放整齐，无关的东西全部收起来。课前设计热身活动，使每个学生都全身心投入课堂。B.在进入课堂教学中，要求学生不随意说话，摆弄东西，不随意离开座位，集中精力跟随老师的指令并作出回应，发言前必须先举手，尊重起来发言的学生，不随意打断老师和同学的话，发言时做到声音宏亮，大方自然，课堂上的师生、生生交流时尽量用英文，养成指读的习惯，自觉做好该做的笔记。C.在低年级的英语课堂中，通常老师会制定一些特定的指令进行师生互动，如上课了老师说“Timeforclass!”值日生站起来说“Standup!”;要求学生读单词或对话时老师说“Three,t

8、wo,one,go!”学生开始读。需要集中全班的注意力，教师可以说“one,two,three!”学生说“three,two,one!”并且快速坐好，集中精力；D.