关于民众对突发事件的认知与心态的调查,总结报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于民众对突发事件的认知与心态的调查,总结报告　　对突发事件的应急能力调查报告心得　　在大一的这个暑假里，我们小组四个人通过制作调查问卷、根据对本校各个级学生的调查数据分析，再通过分配任务的方式完成了本次的调查报告。　　通过本次的问卷调查，我从中发现当代大学生普遍了解与突发事件相关的知识，但是大部分人对应对突发事件的敏感度不高，大部分人都是抱着“学过知道过就好了”的心态对待应急突发事件，当遇到突发事件时部分学生还会不知

2、所措，不能沉着冷静地应对突发事件。总的来说，大学生对突发事件的应急能力还需要很大的提升空间。　　本人认为，如若要提高大学生应对突发事件的能力，需要学校方面的诱导学习和学生自身的自主学习。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在学校方面，首先应紧紧抓住增强大学生思想政治教育有效性这条主线，构建“以人为本”，以日常应急教育为基础、以

3、“学标兵，树典型”为动力、以实践锻炼为平台、以服务学生为宗旨的规范化、系统化大学生思想政治教育体系，重视大学生应对突发公共事件的心理健康教育。加强大学生思想政治教育队伍建设，完善工作机制，为大学生思想政治教育提供保障；采取有效措施，切实加强大学生思想政治教育研究，把应对突发公共事件的大学生思想政治教育渗透到大学生培养和管理的各个环节，确保学校安全稳定。其次，丰富和完善应对突发公共事件的大学生思想政治教育体系，以爱国主义为核心的民族精神既是社会主义核心价值体系重要内容之一，也是大学生思想政治教育的主要内容。及时有效地利用好突发公共

4、事件中所迸发出的爱国热情和集体主义精神，对大学生着重开展民族精神教育和集体主义教育，高扬爱国主义旗帜，坚定马克思主义的信仰和对社会主义的理想和信念，牢固树立民族进步与发展的强大精神支柱，赋予思想政治教育内容的时代特色。再次，积极开展应对突发事件教育和训练，健全学校应对突发事件机制。学校最好多组织应对突发事件的训练，如火灾、地震等的应急训练。在本人就读的中学，学校会在每一个学期都让师生一起参加火灾、地震的应急训练，但当我升上大学后，还没有参加过类似的应急训练，也没听说过有此类训练。如果学校不重视，不组织应急训练，那么学生也大都不会

5、重视，自然大学生的应急能力就会逐渐下降，所以学校要重视、多组织应对突发事件的训练，这不仅有益于学生，也有益于老师。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在学生方面，自身要加强思想素质、道德修养，提高对突发事件认知行为能力。以基本道德为规范，加强自身在突发事件中的团队和合作精神及社会责任感。在我们的问卷调查中，我们也发现目前大学生

6、对集体主义观念缺乏深刻理解，团队协作能力比较差，社会责任感不强，看问题只从个人出发，考虑自我的价值实　　现最大化，很少考虑他人或集体的利益。大学阶段是大学生形成正确的世界观、人生观及价值观的关键期，受突发事件影响，部分大学生通过自我想象或谣言会导致思想世界的混乱，产生消极的世界观、人生观和价值观，丢弃远大理想，相信宿命论而及时行乐或消极人生。而作为一个理智的，有理想的大学生，我们应该培养应对突发事件的科学敏锐的观察力、分析力和果断的处置能力、良好的自我调控力、坚韧的耐挫力和必胜的信心，这不仅是我们作为一个优秀大学生所需要的，还是

7、我们大学生应对突发事件的最需要的心理品格。　　《形势与政策》课程组　　关于成都信息工程学院XX级本科学生参加　　XX年暑假社会实践调查的通知　　为贯彻教育部关于加强大学生思想政治理论课实践教学的有关精神，依据我校人才培养方案和《形势与政策》实践教学大纲的要求，确定我校XX级本科学生XX—XX学年第一学期《形势与政策》课程以XX年暑假期间开展社会调查的形式进行。《形势与政策》课程组现将有关事项通知如下：　　一、暑假社会实践调查的基本要求　　1．调查时间与对象目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜

8、力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生利用XX年暑假时间对自己的家乡、学校或者周边等地展开实地的社会调查。　　2．调查主题与题目