中学骨干教师培训材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中学骨干教师培训材料　　丰城市XX年中学数学骨干教师培训方案　　为了切实加大中学数学骨干教师的培训力度，充分发挥中学数学骨干教师队伍的引领辐射作用，深入推进素质教育，促进学生全面发展。极力营造有利于我市中学数学教师群体专业发展的良好环境。特制定本实施方案如下：　　一、指导思想　　通过培训，使骨干教师的师德修养、教学教研、指导能力等方面都获得较大提高，从而带动我市中学数学教师得到全面发展。　　二、培训目标　　1．为各校培养一名“种子”骨干教师，提升他们的职业道德水准，优化

2、他们的专业知识结构，提高他们的教学教研能力，帮助他们形成个人的教育教学风格，发挥他们的引领、示范、辐射作用。　　2、通过组织中学数学骨干教师的培训，打造一个优秀的团队，培养一批本地培训的专家，推出我市优秀的培训专家到外地举办专题讲座或学术报告。　　三、培训对象：　　丰城市中学数学骨干教师、优秀青年教师，计人。四、培训时间：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　XX年3月——XX年

3、12月五、培训方式　　XX年丰城市中学数学骨干教师培训采取“四段式”的培训模式：第一阶段集中培训。聘请我市特级教师、学科带头人、省级骨干教师、宜春市名师成立我市中学数学专家团队，由团队专家作专题讲座或学术报告，并适时进行专家和学员的双向互动，为学员提供与专家、名师对话交流的机会。　　第二阶段专题研修。一是开展名师、特级教师课堂诊断活动，让学员与专家、名师、执教老师一起进行课堂教学评价，提升学员课堂教学评价的能力和水平。二是针对目前中学数学教学中的热点问题，组织主题沙龙、教学论坛，让学员与专家进行对话与交流，提升学员的教学反思能力。三　　是培训期间在专家的指导下，要求学员以小组合作

4、的方式，完成一项有价值的课题研究任务。　　第三阶段在岗研修。邀请我市中学数学培训团队的专家到实地指导，有计划地安排学员进行教学实践，在专家、名师指导下反复进行“磨课”，提升学员的教学设计能力；届时充分利用“丰城市进修学校网络”平台，实施优质教学资源共享策略，带领全市中学数学骨干教师进行教学实践与反思，要求学员结合自己承担的学科教学开展课题研究，特别是微课的研究。　　第四阶段考核评估，组织集中总结，完成“十个一”成果验收活动，物化成果并进行展示。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司

5、新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　六、具体安排：　　第二阶段：专题研修　　一是开展名师、特级教师课堂诊断活动，让学员与专家、名师、执教老师一起进行课堂教学评价，提升学员课堂教学评价的能力和水平。二是针对目前中学数学教学中的热点问题，组织主题沙龙、教学论坛，让学员与专家进行对话与交流，提升学员的教学反思能力。三是我市培训团队专家以总课题《丰城市四段式研训一体化教师培训模式研究》为依托，组织　　本市中学数学专家开展课题研究，要求学员以小组合作的方式，完成　　1．以丰城市进修学校网为平台，做好网络研训、主题沙龙、教学

6、热点问题讨论等网上研训工作。　　2．积极参加校本研修，完成十个“一“的研修任务①撰写一份本镇学科现状的调研报告；②撰写一份教学案例；③撰写一篇中学数学教学论文；④提交一个微课；⑤提交一份研修日志；⑥提交一堂课例；⑦上好一堂校级展示课；⑧举办一次校级讲座；⑨参加一次兄弟学校教研活动；⑩完成一份个人专业发展规划。　　1.学员写好培训总结，班主任撰写评语。2.按中学骨干教师培训项目要求组织考核。　　形成性评比终结性评比七、组织与管理目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障

7、停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　本次中学数学骨干教师培训受市教育局领导，具体工作由丰城市进修学校负责组织实施与管理。　　1.丰城市进修学校负责对整个培训工作的管理以及对各种关系的协调。2.丰城市进修学校负责各项培训工作的实施和日常教学、生活管理等工作的安排。　　八、评估与考核　　1.考核原则：坚持客观有效、促进教师发展。2.考核内容：　　按照发展性评价的理念，采取过程性考核方式评价学员的培训效果，主要由集中学习课程考核、专题研