高三政治高考复习总结

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1、高三政治高考复习总结　今年高考伴随着录取工作的接近尾声也就要结束了，看着学生们拿到录取通知书时的喜悦，作为一名教师，我们也由衷地高兴。回顾这一年的高三工作，既有成功的实践经验，也存在急需改进的不足和遗憾。结合我校具体教学情况，对高三政治高考复习进行以下总结：一、基本思路及教学流程一轮复习基本思路：建立知识系统观、结构观，是高三政治一轮复习的主要目标。复习中要立足于学科特点，以《考试说明》为导向，以教材为基础，引导学生将分散在课本各章、各节、各框的考点知识重新梳理清楚，在熟练识记的前提下将零散的知识点按照一定的逻辑线索形成知识网络，使知识的记忆更加系统化。第一轮复习要准确、精细，不留死角，

2、使学生的基础能力过关。课堂教学流程：考点分析——知识梳理——网络构建——典例演练——巩固练习。二轮复习基本思路:二轮复习强调的是对知识的综合能力的应用，引导学生能将一轮复习的点线延伸到面，做到点线面的结合。要以重大社会热点为中心，专题复习为主要形式，关注热点，迁移知识，多角度、深层次的剖析热点，培养学生解决问题的能力。过去的一年是我们党和国家历史上极不平凡的一年，也是我省全面推进素质教育、教育局面发生重大变化的一年。我们参考教研室《今年时政热点复习资料》，重点围绕应对金融危机、抵抗自然灾害、改革开放三十周年、建国六十周年、社会主义新农村建设、神舟七号发射成功、北京奥运举办、国际安全等重大

3、热点，引导学生宏观把握，微观切入，大范围、多视角的深入剖析，将教材知识与时政热点有机结合。课堂教学流程：考情回顾——高考预测——主干串讲——重点突破——热点分析——模拟练习。三轮复习三轮复习首先要全面回归教材，查漏补缺；其次要通过典型例题的分析，强化解题方法的练习，提高解题技巧；同时，要精选历年高考真题及各地模拟试题，对学生进行仿真训练，在实战中提升各种能力，如理论联系实际的能力、文科综合的能力等。并督促学生规范答题，总结考试中出现的问题，提出解决办法，做好应考准备。二、经验总结——抓好五个把关、突出两个特色7抓好五个把关（一）把好备课关。“众人拾柴火焰高”，高三复习中搞好教研，集合全组

4、老师的有益经验是非常重要的。我校高三备课组狠抓集体备课，参照考纲、吃透教材、研究真题，全面备课。从教学计划的制定、教学内容的开展、重难点知识的讲解、作业以及需要补充的内容等都提前进行研讨，统一实行，充分发挥组内每位老师的优势和智慧，形成团队的力量，收到很好的效果。（二）把好基础关。万丈高楼平地起，纵观近几年的高考，基础知识的分值都能达到70%以上，同时，那些需要运用较强思维能力、综合能力的材料分析题、论述题，也需要学生有扎实的基础知识作铺垫。而文科综合能力更是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上形成的。没有对单科知识的系统把握，绝对不可能形成所谓的综合能力。因此，在整个政治高考复习

5、中，都要夯实基础，认认真真、踏踏实实地抓好基础知识的教学、复习，记忆、理解。基础打牢了，即使题目千变万化，也能做到万变不离其宗，灵活应对。我们采用课前预习、课上串讲、课后抽查相结合，实行三轮过关检查，反复落实知识，督促学生夯实基础知识。（三）把好方法关。“工欲善其事，必先利其器。”有效的复习方法是提高成绩的关键，也是学生最为头疼的环节。很多学生在复习中常常有这样的困惑：知识能背下来，但是考试答不出来。为了提高学生解题技巧，我们在复习中要把知识讲解和方法渗透相结合，将各类题型的答题方法抽象出一般性的规律，让学生掌握共性的方法和技巧，力求事半功倍的效果。针对选择题我们给学生总结了“读划结合法

6、”与“五排法”。“读划”即一读题干，划下题干中的关键词，提炼中心思想；二读导语，划下导语中可能有的限定词，如“唯物论”、“从经济常识角度”等，确定选择范围；三读题肢，划下题肢的有用信息；“结合”即将教材原理、题肢内容与题干要求相结合，从而作出正确选择。针对主观非选择题我们总结了“八字法”和“五子登科法”。“八字法”即理论、实际，正面、反面。“五子登科法”即戴帽子——切入语观点要明确；标号子——分清要点，条理清晰；采点子——术语到位，考虑分值；扣料子——扣住题眼，结合材料；挖坑子——多角度思考，适当拓展。（四）把好练习关。7不可否认，足够数量和高质量的练习，是提高学生成绩的有效途径。学生通

7、过做题能够巩固所学的知识，加深对概念、规律的理解和深化；通过做题能够发展思维，将知识转化为解决问题的能力。习题的选取要根据不同的复习阶段，综合不同资料的优点精选试题，并在精选的基础上进行必要的修改和重组，加大原创题的比重。坚持一轮复习练基础，二轮复习练方法，三轮复习练综合。我校采用课上随堂练习、课后巩固练习、周末综合模拟训练、文综强化训练的方法。（五）把好纠错关。高三一年尤其是第二个学期我们指导学生做了大量的试题，试卷上的错误是学生