教师培训材料:小学二年级下册教材分析与建议

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时间:2018-12-25

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1、自主——扎实——拓展新课标人教版小学二年级下册教材分析与建议一 教材的编排与特点1.围绕专题整合教材内容。共八个专题,分别是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材包括 导语——四篇课文——语文园地。语文园地包括:我的发现——日积月累——口语交际(包括写一写)——展示台——宽带网我的发现:引导了解汉字的构字特点,词语之间的联系,表达方法,标点应用。日积月累:复习学过的,学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯。口语交际:话题与本组专题有联系,并增设了“写一

2、写”。展示台:提供展示课内外所得的舞台。宽带网:引导学生的学习由课内向课外延伸。是围绕一个组的专题而展开的。2.新增设“我知道”和“宽带网”两个全新的栏目。设计“我知道”的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识,并引导学生主动地了解与本课有关的信息,以促进对课文内容的理解和知识的拓展。是基于课文内容而进行的拓展。7页。主要是引导学生进行每课的拓展,“我知道”是具体的例子,其他课文后有通过泡泡提示我们进行课外拓展的,如41页中的两个泡泡,就是针对《日月潭》一课设计的课外拓展的引导。宽带网:同上这两个的目的都是为了引导学生结合学过的课文或一组课文,进行拓展。3.变“教

3、本”为“学本”所有的练习与问题以学习伙伴的口吻提出,如“我会认”“我会读”“我会连”,泡泡里的话,不是装饰或点缀,实际上是在启发学生自读自悟,发现问题、提出问题,同学习伙伴互相交流和讨论。多音字随文注音,用方括号标出。生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。-10-二 本册教材的主要任务及目标1.总体任务:识字写字朗读感悟积累运用2.总体目标:教得有效,学得愉快,考得扎实3.具体目标:见教参三本册教材的总体建议做到三个词:自主、扎实、拓展1.自主关于这个词,我们已经很熟悉了,但几乎每个人都做不好,有一半以上的老师根本就做不到,所以经常听到老

4、师们这样说:讲完了照样不会;讲了三遍了还不会……如果出现了这种情况,我们除了学生素质的问题外,一定要考虑是我们给学生的自主空间不够。学习是学生自己的事,我们“教学生的最终目的是为了不教学生”,所以成功的课堂教学不是保姆式的,不是管家式的,不是你在课堂上滔滔不绝地讲,累得口干舌燥,成功的课堂是自主的。什么才算是自主?如果这个课堂需要上需要讲10句话,你最多讲5句,剩下的5句要让学生来讲,如果这10句话中,学生能讲到7句以上,你的课堂是很成功的,反之,如果学生讲不到5句,甚至是一言不发,那么是失败的。也许有的老师会说:学生就是启而不发,怎么引导也不说。那么是你和学生的

5、沟通出了问题?因为如果学生喜欢你,愿意和你沟通,即使是最难的问题学生也会有话说,学生会说,这个问题太难了,老师,告诉我们答案吧!所以,我们要尽量做到,学生能做的,学生能说的,学生能干的,都交给学生吧。我们所要达到的目标就是,有一天,我们在课堂上当看客,学生就能学得很好。也只有这样,学生才能学好,学会,因为,“听过了就忘记了,看过了就知道了,做过了就会了。”2.扎实很多老师很困惑,教材上有的,该讲的也都讲了,可一考试学生就不会,这是什么原因?不扎实。怎样才算扎实?我想以两个例子来说明:一是贾志敏老师教“吩咐”一词。在讲这个例子之前老师们可以先设想一下自己会怎么教这个

6、词:解释意思,造句。贾老师是这样教的:第一步,请学生解释这个词的意思。第二步,他吩咐一位坐在前排的同学把铅笔递给他。第三步,他请这位学生来吩咐老师再把铅笔还给他,这位学生刚要吩咐,忽然又停住了,因为他觉得自己好像不能吩咐老师。通过这个环节,学生初步知道了吩咐不能用于学生对老师。第四步,贾老师风趣地说:既然不能吩咐-10-老师,那就回家吩咐你的爸爸妈妈爷爷奶奶吧!学生都哈哈大笑。通过前两个环节,学生知道吩咐是让别人做事。而后两个环节,则知道了是上级让下级,长辈对晚辈。这样四个环节,学生对于这个词的意思是了然于胸,相信无论遇到什么样的题都会应对自如。第二个例子:教材第

7、15页我“我会读”。三个词语,三句话,很简单,读一遍,不过一分钟就完成了。但只读是不够的。读完了,学生对于这几个词是不是就理解了呢?不一定,所以,我们要通过几个练习让学生扎实地理解这几个词。如可以造句,这是常用的方法。可以换词,如渐渐地换成慢慢地。可以选择填空。总之,做几项练习,以学生理解好了为标准。对于学生的字词句段篇听说读写的训练好比栽树,有的人图省事,或是忙着去干别的事,就急匆匆地挖了个坑,也不管深浅,就把树苗栽进去了,再埋土,也没踩结实,结果一浇水树苗就歪了,别说遇到狂风暴雨了;用心的人则先看看树苗的大小再挖个合适的坑,把树苗放进去以后仔细培土,培完土轻轻

8、浇点水让土

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