学生自主学习能力培养问题研究

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1、《学生自主学习能力培养问题研究》时间:2013-04-2315:52来源:未知作者:admin点击:200次    莒县中小学教育科学规划研究课题《学生自主学习能力培养问题研究》结题鉴定材料                  课题批准号课题名称学生自主学习能力培养研究课题负责人赵月菊所在单位莒县第二中学填表日期2012年07月06日          目录1．课题立项通知书…………………………（3）2．课题申报评审书…………………………（4-8）3．开题报告…………………………………（9-12）4．中期报告………

2、…………………………（13-16）5．研究总报告………………………………（17-21）6．发表的研究论文…………………（22-23）                          课题立项通知书                      年度 编号    莒县教育科研课题申请·评审书课题类别高中语文课题名称学生自主学习能培养研究课题负责人赵月菊负责人所在单位莒县二中填表日期2011-2-27 莒县教育科研领导小组2011年2月 填表说明 一、本表请用计算机准确如实填写各项内容。二、封面左上方的年度、编号不填。

3、三、申报人可任选其中一项申报。四、每个课题限报负责人一名，课题组成员人数不限。五、填写中应注意保持本表格式。如栏目篇幅不够，可自行加页。六、申请评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉担保并加盖公章后方可上报。七、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件（一律用A4纸，左侧装订，双面打印），县教育科研领导小组存档。八、若有其他不明问题，请与莒县教育局教科所联系。   一、基本情况课题名称学生自主学习能力培养问题研究负责人姓名赵月菊性别女年龄31行政职务 专业职称中教一级工作单位莒县二中电子信

4、箱iceleaf0633@sina.通讯地址莒县二中高三语文组邮政编码276500单位电话 移动电话（手机）13306332260主要参加者姓名性别年龄职务职称研究专长赵月菊女31语文教师中教一级现当代文学郑馨女35语文教师中教一级现当代文学李丽萍女29语文教师中教二级古代文学董全梅女30语文教师中教一级现当代文学李纪燕女34语文教师中教一级古代文学王丽敏女32语文教师中教一级现当代文学李艳女35语文教师中教一级古代文学王文战男40语文教师中教一级现当代文学赵新省男32语文教师中教二级古代文学薛宾余男31语文教师

5、中教二级现当代文学最终研究成果１、 研究报告２、研究论文３、专著４、教材　５、软件６、其它（注明）：预计完成时间2011年12月          二、课题论证国内外研究现状评述；选题的目的、意义；本课题研究的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观点等）；研究方法、手段、途经等。（2000字以内） 当前，我国的基础教育课程改革要求学生的学习方式实现从他主学习到自主学习的转变。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立

6、性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”一、自主学习的本质和特点自主学习包含三方面的含义：第一，自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制，也就是学习者指导和控制自己学习的能力。第二，自主学习是指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及学习材料的控制权，即指学习者在以上这些方面的自由选择的程度。第三，自主学习是一种学习模式，即学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师指导下，根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标的

7、学习模式。在此，我们给自主学习下一个比较明确的定义：自主学习是一种学习者在总体教学目标的调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体的学习目标的学习模式。与自主学习相对的是他主学习，这是一种传统的学习模式。通过与他主学习相比较，我们可以得出自主学习的几个基本特点：能动性、独立性和异步性。二、自主学习能力培养的意义随着信息时代的到来，人们接受的信息越来越多，学校教育暴露出很大的局限性，从而需要终身教育来加以弥补。对此，一个人的自主学习能力至关重要

8、，学生时代进行自主学习能力培养具有重要的意义。三、学生自主学习能力培养的基本策略学生自主学习能力的培养，需要一定的策略。一是提高学生自主学习动力，促进自主学习的策略；二是加强学习方法指导，培养学生自主学习能力的策略；三是强化家校合作，共同培养学生自主学习能力的策略。（一）提高学生自主学习动力，促进自主学习的基本策略1、学生自主学习动力的来源2、提高学习动力，培养学生自主学