精品论文在校大学生碳足迹测算及其影响因素分析

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1、存档日期：存档编号：江苏师范大学本科生毕业论文（设计）论文题目：江苏师大在校大学生碳足迹测算及其影响分析姓名：陈琳学号：10251035院系：教师教育学院专业、年级、班组：地理科学（师范）10城11指导教师：王净江苏师范大学教务处印制江苏师大在校大学生碳足迹测算及其影响因素分析摘要：在环境问题逐日升温的现今，“碳足迹”逐渐被人们所接触，高等学校也开始重视和关注低碳校园的建设。通过问卷调查等方式收集资料，依据世界自然基金会(WWF)提供的碳足迹计算器，测算江苏师范大学在校大学生的个人碳足迹并分析其组成和影响因素。结果表明，江

2、苏师大大学生年平均碳排放量约在0.36吨/年，碳排量主要取决于食品源和直接能源（用电及交通耗能）；同时大学生碳足迹受到性别、专业及可支配收入等因素影响，并与可支配收入明显呈正相关关系。因此提倡低碳生活，建设环保校园环境，建议在能源损耗及可支配收入两方面对学生教育引导。关键词：碳足迹；江苏师大；问卷调查法CalculationofCarbonfootprintandanalysisofitsinfluencingfactorsamongcollegestudentsofJiangsuNormalUniversityAbstr

3、act:Nowadays,astheissueofenvironmentbecomesmoreandmoreserious,peoplebegintogetintouchwith“CarbonFootprint”gradually.Furthermore,collegespaymoreattentiontotheconstructionoflow-carbonlifeaswell.Informationwascollectedthroughquestionnaires.Thenthestudents’carbonfootp

4、rintinJiangsuNormalUniversity(JSNU)wascalculated,accordingtothecalculatorofcarbonfootprintofferedbyWWF,whileitscomponentsandfactorswereanalyzed.TheresultsindicatethattheaverageemissionofcarbonforthestudentsinJiangsuNormalUniversityis0.36tonsperyear.Theamountofcarb

5、onemissionmainlydependsonthefoodanddirectenergy(electricityandtransportationmethods).Meanwhile,thedifferencesbetweengenders,majors,monthlydisposableincomemayaffectthecarbonfootprintamongstudents.Inaddition,monthlydisposableincomehasapositivecorrelationwiththeamoun

6、t.Thedestinationofthisstudyfocusesonguidingthestudentsinordertoconstructlow-carbonlifeandprotecttheenvironmentinJSNU.Keywords:CarbonFootprint；JSNU；questionnairemethod目录1引言……………………………………………………………………………………..42调查对象与调查方法……………………………………………………………………52.1调查对象……………………………………

7、………………………………………..52.2调查方法…………………………………………………………………………….53大学生对碳足迹概念的了解程度……………………………………………………..64大学生个人碳足迹测算与分析…………………………………………………………64.1个人碳足迹计算与统计归类结果………………………………………………….6.4.2影响个人碳足迹的组成因素……………………………………………………….85大学生实现减排低碳的途径…………………………………………………………….95.1遵守良好生活习惯…………………

8、………………………………………………………95.2积极宣传低碳生活………………………………………………………………………….95.3加强低碳管理制度……………………………………………………………………….106结论……………………………………………………………………………………..10参考文献……………