高中英语新课导入的艺术

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1、高中英语新课导入的艺术 导入新课是课堂教学的一个重要环节。俗话说，良好的开端是成功的一半。运用恰当的方法导入新课，能够集中学生的注意力，引起学习浓厚的兴趣，激发其内在的求知欲望，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，课堂效率显著提高。如何导入新课是—项需要经过精心设计而且实行颇难的一门教学艺术。正像高尔基说的：开头第一句最困难，好像音乐定调一样，往往需要较多时间才能找到它。那么，如何精心设计每堂课的开头呢?笔者将最常用的几种方法归纳如下。 一、承前启后导入法这种方法也叫复习导入法。教师在复习上一节

2、课内容的基础之上，激起学生学习下一课内容的欲望的导入法。这种方法便于学生巩固已学内容，便于将新旧内容有机地联系起来，便于教师循序渐进地开展教学，使学生在“温故”的基础上产生“知新”的内在动力。如(SBlAUnit3Lesson10)AmericanEnglish讲述的是美国英语与英国英语在语音、词汇、及拼写方面的差别以及产生这些差别的原因；而Lesson9中的Dialogue里YangMei因不知英美表示“秋天”的用词差异，而不知Sara所问。于是，教师可以这样导入：T：WhydidYangMeino

3、tquitefollowSara?S：Becauseshedidn'tunderstandthemeaningof“fall”?T:Whynot?S:Becausetheydidn’tknowAmericanssay“fall”insteadof“autumn”.T:Right.IfweknowthedifferencesbetweenAmericanEnglishandBritishEnglish,wecanlearnEnglishbetter.Doyouthinkso?S:Yes.T：Wouldy

4、ouliketoknowabouttheirdifferences?S：Yes．We’dliketo.T：Ok.Pleaseturntopage10.Let'slearnLesson10，AmericanEnglish. 二、贴近生活导入法把教材内容贴近实际生活，同时又把实际生活引入教学过程中，使课文学习与现实生活(包括热点新闻、热门话题等)紧密地联系起来，激发学生联想、想象，使新旧知识融会贯通。此法也包括时事评论导入法、Freetalk导入法等。高一Unit9Lesson33是Jenny和MeiGe

5、围绕公司买电脑的一段对话。教师讲授此课时，便可联系学校欲购电脑建机房一事，让学生发表自己的看法，从而导入新课。1.Thoughourschoolisnotveryrich,ourheadmasterhasdecidedtobuysomecomputerstobuildacomputers'room．Inyouropinion,isitrighttomakesuchadecision?Why?2.Ifyouaresenttobuycomputersforourschool,whatwillyoudobe

6、forebuyingthem?Whichtypesofcomputersdoyouprefer,PentiumIIIorPentiumIV?3.Todaywearegoingtoleanadialogueaboutbuyinganewcomputer.Now,listentothedialoguecarefullyandfindouttheanswertothisquestion:Whichcomputerhavetheydecidedtobuy?三、直观刺激导入法运用简笔画、插图、挂图、实物、录音机

7、、录像片、幻灯片、多媒体等手段导入新课，可使抽象复杂的事物变得具体实际。由于形、声、色的感官刺激，使多种器官协同活动，增强了接受效果，此外，还可以培养学生的观察能力。根据使用的不同媒体及具体场合的不同，此法又可分为图片评说导入法、音乐欣赏导入法等等。如在讲(高一Unit5Lesson，18)TheGreenHillsofTangsa一文，教师可引导学生对书中插图进行评说来导入新课。T：Justhavealookatthepicture．Whatcanyousee?Ss：Twowomen,someyou

8、ngtreesandalotofbigtreesonthehills.T：Canyouguesswhichcountrytheyarefrom?Ss：Yes.TheyareIndians.(Judgefromtheirclothes)T：Whataretheydoing?Ss：Theyareplantingtrees．T：Whydotheyplanttrees?Ss：(getthestudentstohaveadiscussion)T:You'rerig