人音版小学音乐一年级下册《理发师》教案

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1、《理发师》教学目标：1、初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教学内容：《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。教学准备：磁带、录音机、多媒体课件教学过程：导入师：同学们，大家好。让我们一起来做做手指操师：我们呀，都有一双巧巧手，你

2、们都用自己的巧巧手都做了哪些活动呢?生：洗洗脸、刷刷牙等等。师：今天老师要向同学们介绍一位新朋友，他是一位来自澳大利亚的老爷爷，让我们先认识一下他，这位老爷爷今年已经六十多岁了。课件出示图片师：别看老爷爷的年龄大，他却也有着一双非常灵巧的手，老师让大家来猜一猜，他双巧手是干什么的吗？答案啊，就在这首歌曲里，老师来放这首歌，你们听完来告诉老师答案！一：师：下面请同学们欣赏一段音乐，然后回答老师提出的问题：你看到了什么？听到了什么？（播放《理发师》音乐课件）生:看到了理发,听到了…..(师小结:那是理发师在理发时的剪刀和喷雾器发出的声音).二：《理发师》（1）：学唱部分的重难点。师：现在让我

3、们一起学唱歌曲《理发师》。师：请大家再来欣赏一遍（播放课件《理发师》音乐。师：理发时剪刀发出的声音是怎样的？（播放理发时剪刀声音课件）生：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓（师贴出相应的练习卡片）1)、xx︱xx︱xx︱xx︱师：请同学们和老师一起念一遍（师生合作练习）师：那喷雾器的声音又是怎样的？（播放理发时喷雾器的声音课件）生：沙沙沙沙沙沙沙—（师贴出相应的卡片，师生合作练习）。2）、xx︱xx︱x–︱xo︱师：同学们说说什么发出的声音长什么声音短？生：剪刀发出的声音短，喷雾器发出的声音长。师：请同学们再听辩老师唱哪个小节的音高哪个小节的音低？（师唱：53︱53︱31︱31︱师加手势范唱）。生：1、2

4、小节高，3、4小节低。师：请大家跟老师做一遍。（师生合作）（师表扬同学们做得真好）.（2）学唱歌曲。听唱：师：请同学们跟音乐学唱歌（播放课件音乐《理发师》，可以边唱边做自己喜欢的动作（唱咔嚓时：动作拍手+跺脚）。师生角色演唱互换：师：现在老师扮唱理发师的部分，你们扮唱理发师手中的剪刀和喷雾器的部分（播放音乐课件、边唱边做动作、角色互换，师生一次，生生一次）。（师表扬：同学们真有合作精神）（3）表演活动：师：下面老师请8位同学到台上来为大家表演，谁愿意上来试试？生：我……（师点名学生上台分配表演角色、发表演道具）。师：台下的同学你们可是小评委噢，待会儿你们要边唱边观察哪位同学表演得最精彩。

5、同学们，准备好了吧，开始啰！（师播放《理发师》音乐课件台上学生表演，台下学生边唱边做动作。）师：小评委们：你们觉得哪位同学表演得最好，请你评评，好吗？生：动作像，表情好，服务热情周到、做事认真、待人真情….（然后师进行生的思想教育）。师：现在请全班同学一起参与表演活动。1357行的同学扮演理发师，2468行的同学扮演理发顾客，准备好了吗？开始！（背景音乐《理发师》课件）。活动结束，表扬学生做的非常棒。总结：师：同学们，无论是钟表店的老爷爷还是理发店的老爷爷，他们的双手都特别灵巧，给身边的人带来了幸福快乐，老师也希望你们能用自己的双手创造美好的明天！师总结课堂情况。师：今天和大家进行了一次

6、愉快的音乐之旅，旅程到此结束，谢谢大家。下课！