小组合作学习有效性的研究课题申报书

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1、全国教育科学“十一五”规划课题“四维”互动“阳光大课堂”育人模式的拓展与推广研究子课题申报书子课题名称：小组合作学习有效性的研究子课题主持人：黄祥柱工作单位：济宁高新区王因中学申报日期：2011、4、10《四维”互动“阳光大课堂”育人模式的拓展与推广研究》课题组-10-填报须知1.课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。2．每个子课题限报一名主持人，且主持人必须是该项目的实际主持者和指导者，

2、并在项目研究中担负实质性的任务。3每个子课题的主要成员不得超过8人（不含主持人）4．课题论证应充分，有逻辑性。5．研究计划和阶段成果应明确。6．总课题组有权使用本书所有数据、资料和该子课题所取得的成果。7．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。8．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印。《申报评审书》可到济宁教育网站教科所专页上下载（网址：点击www.jnjyw.edu.cn首页中“科室主页”栏目中的“教育科研”即可）。-10-一、课题研究人员基本信息主持人姓

3、名黄祥柱性别男民族汉出生年月1966年7月行政职务专业技术职务中教一级研究专长教育理论最后学历本科最后学位工作单位王因中学联系电话3863807E-mailJining1975@sina.com通讯地址济宁高新区王因中学邮政编码272103课题组主要成员〔不含主持人〕姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工王玉宝中教一级济宁高新区王因中学协助主持人完成课题项目马丙良中教一级济宁高新区王因中学全面负责课题研究的保障工作张敏中教二级济宁高新区王因中学收集理论学习材料王霞中教二级济宁高新区王因中学负责制定计划、总结周明霞中教二级

4、济宁高新区王因中学对学生跟踪调查宋翠梅中教一级济宁高新区王因中学对课题成员理论培训许加望中教一级济宁高新区王因中学收集课题成员的材料刘志强中教一级济宁高新区王因中学汇集、填表、辅助工作-10-推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的．且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名魏缚龙专业技术职务中教高级研究专长课堂教学研究工作单位高新区王因中学推荐人主持过的课题名称历史课堂教学中学生主动性探究研

5、究推荐意见：推荐人签名：年月日推荐人姓名吕士民专业技术职务中教高级研究专长教师、学生管理研究工作单位高新区王因中学推荐人主持过的课题名称物理教学中分类、指导分层施教的研究推荐意见：推荐人签名：-10-年月日二、子课题研究论证报告1.对子课题的理论价值和实践价值的论证随着改革开放的不断深入，对我国的国民素质提出了更高的要求，基础教育受到了前所未有的重视。本课题的研究，是在总结和吸收已有的研究成果的基础上进行的，课题研究的时代背景不同，时机不同，是面对信息化社会、市场经济全球化对人才素质提出新要求、新挑战的情况下，来审视我们的课堂教学

6、和人才培养。本课题研究突出小组合作学习的发展性、与时共进性，紧密联系教育教学实际，从实践中发现问题，在实践中解决问题；本课题期望通过实证研究，丰富和发展小组合作学习在各学科上的运用和实践的观点。在理论上，力求以时代精神，以新的教育理念对小组合作学习的事实和经验进行系统梳理，探索规律。在实践上，注重教学研究，加强新课程下小组合作学习的指导，为学生的终身学习和未来发展打下坚实的基础。本课题的研究成果将会以多种形式呈现，有研究报告、论文、教学案例分析等，对教育教学实践具有指导性、示范性和实用性价值。2.国内外研究现状、发展趋势及本课题的

7、创新点论证-10-目前，合作学习的实践已遍及世界各国。但从发展历史上看，70年代率先兴起于美国，美国在合作学习的教学与实验研究方面呈现出一派十分繁荣的景象。合作学习在美国的普通学校教学中已经成为一种与掌握学习并存的最重要的教学方法之一。我国的合作学习研究自20世纪80年代末、90年代初开始，并呈现了蓬勃发展的态势，在国内外产生了广泛的影响。合作学习的实验已逐步深入人心，并成为当代教学观念现代化的重要标志。我们相信，合作学习的未来前景十分广阔。他将会得到更加广泛的运用，将成为教学系统中一个有机组成部分，渗透到学校教育的各个方面。本课

8、题与上述成果联系是它为本课题的研究提供了一个平台，我们将在各学科范围内对小组合作学习的理论进行验证性研究，丰富深化小组合作学习理论，着重于实践操作的研究，充分体现理论与实践的紧密联系，使合作学习教育通过学科的实施真正落到实处。特别是在目前我们学校班