初中生活回忆活动总结

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时间:2018-12-25

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初中生活回忆活动总结  综合性学习  岁月如歌──我的初中生活  一、活动目标  1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理,让学生重温初中生活的欢乐与美好,培养学生热爱生活的情感;  2、增进友谊,促进班集体团结向上。  3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围,提供学生自主组织、积极参与活动的机会,体验合作与成功的喜悦。  4、锻炼写作、口语交际能力。  二、活动课程设计  1、成立活动小组  教师明确本次活动的学习任务:介绍本次综合性学习中他们需要

2、搜集的资料,活动的目的,活动的程序,并就这些内容同学生进行探讨,实现师生间的互动与合作。  2、有效合理的分组。  根据活动的需要,成立若干专项小组:  策划组:负责对本次综合性学习的策划、组织和调度,管理和督促其他各小组的工作开展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  班史编写组:主编一名;编委五名,负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。要

3、求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等。顾问;资料提供。毕业晚会筹备组:主持同学由策划组同学担任。  节目组:由全班同学根据其志趣、爱好自由组成,每组人数原则上不超过9人,每组选出一个小组长,负责准备本组的节目。节目要求主题突出、形式多样、有感染力、有创意。并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处,以供其统筹安排。  三、活动准备时间:  1、时间安排。活动准备时间可计划2-3周。三年初中生活的回忆总结,毕业前的告别,学生要说的话很多;准备毕业晚会,学生的积极性会很高,要做的事也多。  2、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动

4、的参与者,要与同学们一道出谋划策。  3、关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落,要及时了解,帮助调整。对平时成绩差一些的学生,要多加关心,提高他们的自信心;对少数有心事的学生更要关心、爱护,帮助他们解除心中的“烦恼”。  四、活动指导目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  本次综合性学习安排的内容,有的由学生自由组合进行,有的要求全体学生参加。  1、关于“难忘的岁月”。

5、这个内容的活动,可要求全体学生参加。  2、关于“集体的记忆”。编写班史,全体同学都参加,内容多,可以分组合作。写入班史的人和事,要认真核实,培养学生严谨的作风。  3、毕业晚会的策划、组织都由学生担任,在班委会的领导下,全体参加,分工合作。学生三年来组织过很多活动,应该不困难。  4、关于“永远的赠言”。赠言本可以有两种形式。  一种是学生每人准备一本毕业纪念册,请每位同学给自己赠言,自己也给每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同学的特点写赠言,赠言的形式可多种多样,或诗、或文、或名言警句。  另一种是学生每人准备一段赠言,赠给全班同学的,交给班委会,统一打印成册,每

6、人一份,有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了,只要好好写一段赠言就行了。  五、课堂活动目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  导入:同学们,听着这熟悉的旋律,一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼,初中三年的时光已悄悄过去,我们也站到了分离的路口。本次综合性学习,是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾,又是对即将展开的新生

7、活的一番美好憧憬。下面,就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的旧日温馨吧。  活动一:难忘的岁月  主持人现场采访  1、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。  2、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。  3、我爱我班  4、校园剧表演  初中三年学习生活的片断。  5、佳作朗诵:《我的初中生活》、《我们一起走过》。同学小传──《我班的“体育明星”》。  6、全班同学合唱《明天会更好》歌曲。  活动二:今宵难忘  1、唱表现青春和中学生活的歌曲。  2、表演学生自

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