2013届高考生物一轮复习 第5章第2讲 染色体变异

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1、第2讲　染色体变异一、选择题1．(2009年高考福建理综)细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是(　　)A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异解析：在有丝分裂与减数分裂间期，由于都要进行DNA复制，因此，都有可能发生基因突变。在有丝分裂与减数分裂过程中，由于都有染色体被牵引排列在赤道板上或赤道板两侧、姐妹染色单体分开移向两极

2、等过程，在染色体活动变化的过程中容易发生染色体结构或数目的变异，而B选项中的基因重组只在减数分裂过程中发生。答案：B2．下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于(　　)A．重组和易位　　　　　　　B．易位和易位C．易位和重组D．重组和重组解析：①图表示的是同源染色体形成的四分体发生了非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组。②图表示染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位。答案：A3．(2012年黄冈模拟)下列有关变异的说法正确的是(　　)A．染

3、色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．在有性生殖过程中发生基因重组D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍解析：染色体中DNA的一个碱基缺失属于基因突变。染色体变异可以用光学显微镜直接观察而基因突变一般不可以用光学显微镜直接观察。秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成，染色体无法分离进入两个细胞而使染色体加倍。答案：C4．(2012年潍坊一模)某农科所通过图示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列叙述正确的是(　　

4、)A．a过程运用的遗传学原理是基因重组B．b过程能提高突变率，从而明显缩短育种年限C．a过程需要使用秋水仙素，作用于萌发的种子D．b过程通过自交来提高纯合率解析：a过程是单倍体育种，该方法可以明显缩短育种年限，运用的遗传学原理是染色体变异，需要用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体加倍；b过程是杂交育种，原理是基因重组。答案：D5．(2012年南昌一模)基因组成为XBXbY的甲，其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是(　　)①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞　②甲母

5、减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞　③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞　④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A．①②B．①③C．②③D．②④解析：若甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞，则会形成基因组成为XBXb的卵细胞，和Y精子受精即可形成XBXbY的受精卵；若甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞，则会形成XBXB或XbXb的卵细胞，这样不会形成XBXbY的受精卵；若

6、甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞，会形成基因组成为XbY的精子，与XB的卵细胞受精即可形成XBXbY的受精卵；若甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞，则会形成YY或XbXb的精子，不会形成XBXbY的受精卵。答案：B6．下列关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是(　　)A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异

7、C．基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大D．两者都能改变生物的基因型解析：基因突变和染色体变异都属于突变，对生物体的影响主要取决于突变发生的时间和突变发生的细胞。答案：C7．2010年8月25日，经权威遗传机构确认，济南发现的一例染色体异常核型即46，XYt(6,8)为世界首报，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者表现及智力均与正常人一样。11

8、、12号染色体易位即t(11,12)，在人群中较为常见。下列说法中，正确的是(　　)A．在光学显微镜下观察不到染色体易位B．该异常核型为6、8号染色体易位C．染色体结构改变一定导致基因数量的改变D．染色体易位属于基因重组，不改变基因的数量解析：染色体变异在显微镜下可以观察到；倒位和易位一般不改变基因的数量，只改变基因的排列顺序和位置；染色体易位属于染色体结构变异，不属于基因重组。答案：B8．无子西瓜的培育过程如下列简图所示：根据上述图解，结