2013届高考地理第1轮总复习 第2章 第2节气压带和风带配套训练 新人教版必修1

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1、第二节气压带和风带(时间：45分钟　满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)读“某区域对流层大气运动理想模式图”，回答1～2题。1．关于a、c两点的近地面的说法，正确的是(　　)A．c点近地面可能接近刚果河河口B．a点近地面可能接近亚马孙河河口C．c点近地面肯定是海洋D．a点附近海域受巴西暖流影响2．关于a、b两点近地面空气性质的说法，正确的是(　　)A．a点近地面空气高温湿润B．a点近地面空气低温干燥C．b点近地面空气低温干燥D．b点近地面空气低温湿润解析　第1题，从图中经纬度可以判断此处为南美洲0°～30°S大陆东岸

2、地区。第2题，a点在亚马孙河河口，位于(0°，50°W)附近，地处赤道低压区，近地面空气高温湿润。答案　1.B　2.A3．下图所示环流形式出现的时间及a地降水的主要类型分别是(　　)A．北半球冬季、锋面雨B．北半球夏季、对流雨C．南半球夏季、对流雨D．南半球夏季、地形雨解析　从图中可判断出赤道低气压带移到了北半球，是北半球的夏季。在赤道低压带控制下形成的降水类型是对流雨。答案　B(2012·北京宣武期末)读“风带示意图”，完成4～5题。4．对撒哈拉沙漠的形成有重要影响的风带是(　　)A．A图B．B图C．C图D．D图5．下列有关四个

3、风带的叙述，正确的是(　　)A．夏季，A风带对地中海气候影响显著B．B风带控制下的洋流为暖流C．C、D间的气压带为副热带高压带D．D风带越过赤道后可形成南亚夏季风解析　第4题，撒哈拉沙漠受副热带高气压带和东北信风的影响，C图为东北信风带。第5题，南半球的东南信风在夏季越过赤道，向右偏转形成西南风，影响南亚地区。答案　4.C　5.D(2012·合肥模拟)读右图，完成6～8题。6．若此图表示热力环流，下列说法正确的是(　　)A．丙处气压比甲处高B．甲处气压比乙处高C．丙处气压比丁处高D．甲处气温比乙处低7．若此图代表“三圈环流”中的中

4、纬环流图，则正确的是(　　)A．③气流比较湿润B．乙处多锋面雨C．甲是副热带高气压D．④气流由于热力上升8．若此图为东亚夏季季风环流图，则图中所示情况是(　　)A．甲处是海洋，乙处是陆地B．④气流动力作用上升C．①气流较③气流湿润D．②气流热力作用下沉解析　本组题考查同一图形表示不同的地理事物状态。第6题，热力环流是由冷热不均引起的，甲处气温高，气压低，乙处气温低，气压高；高空正好相反。第7题，中纬度环流，③是西风带，温暖湿润，乙是副热带高压带，多晴朗天气。第8题，夏季的东亚季风环流，甲是大陆，低压区；乙是海洋，高压区，受海陆热力

5、因素影响而形成。答案　6.C　7.A　8.D读下图并结合所学知识，回答9～10题。亚洲东部某日某时地面气压等值线图(单位：百帕)9．甲地此时的风向是(　　)A．东南风B．西北风C．西南风D．东北风10．关于图中气压状况的叙述，正确的是(　　)A．M地附近空气冷却下沉形成低压B．M地同纬度的东部海洋上空气受热上升形成高压C．副热带高气压带被陆地上形成的热低压切断D．副极地低气压带被陆地上形成的冷高压切断解析　第9题，依据甲地两侧等压线数值及北半球地转偏向力右偏可知甲地风向。第10题，M地位于低压中心，应为气流受热上升形成。M地同纬度

6、的东部海洋上为高压。此时，陆地上的热低压把副热带高气压带切断。答案　9.A　10.C(2012·江苏百校联考)读图，完成11～12题。11．①②③④四地的气候主要由海陆热力性质差异造成的是(　　)A．①B．②C．③D．④12．②地常年盛行风(　　)A．由副热带高气压带吹向赤道低气压带B．由副极地低气压带吹向副热带高气压带C．由极地高气压带吹向副极地低气压带D．由副热带高气压带吹向副极地低气压带解析　由图可知，④地位于亚欧大陆东岸，海陆热力性质差异明显，季风气候显著。②地位于欧洲西部，常年盛行西风。西风由副热带高气压带吹向副极地低气

7、压带。答案　11.D　12.D下图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。读图回答13～15题。13．上述“某月”是(　　)A．1月B．4月C．7月D．10月14．该月份甲地盛行(　　)A．东南风B．东北风C．西南风D．西北风15．该月份乙地的气候特征是(　　)A．高温多雨B．低温少雨C．温和多雨D．炎热干燥解析　第13题，根据图中气压分布的规律，可知该月份气压带、风带北移，则“某月”最可能是7月。第14题，由图知，甲地该月份位于赤道低气压带和南半球副热带高气压带之间，吹东南风。第15题，乙地大约位于38°N大陆西岸，此时受副热

8、带高压控制，盛行下沉气流，炎热干燥。答案　13.C　14.A　15.D二、综合题(共40分)16．读下图，完成下列各题。(20分)(1)该图表示北半球________季时的大气环流状况，判断的理由是___________________。(2)一般