九年级语文下册 第三单元 11 永远新生教案 语文版

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1、11永远新生“艺术”是一个抽象的概念，“中国传统艺术”是极具魅力的“艺术”的一部分，中国传统艺术的创造者、创新者不仅扎根于中国的传统艺术，更是本着对中国传统艺术负责的态度，不断反传统、引入异种，使中国的艺术更趋向于完美，获得长足的进步。1.了解作者，掌握文中的字词；了解著名画家莫奈、梵高的遭遇和成就。（重点）2.把握中心论点，体会论证的方法；品味本文准确、形象、简洁的语言。（难点）3.热爱祖国的传统艺术，培养欣赏美的能力。一、新课导入本文是当代油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。题目“永远新生”是本文中心论点的中心词。那么，本文的中心论点是什么？作者又是怎样提出中心论

2、点的呢？二、自主学习——预习与展示1.生字注音2.生词注解洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。洋洋，形容众多、丰富。向隅：面对着屋子的一个角落，比喻非常孤立或得不到机会而失望。孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。猎奇：搜寻奇异的事物。筛选：通过淘汰的方法挑选。3.作者名片吴冠中（1919——2010)，江苏宜兴人。当代油画家、国画家。他的油画多描绘风景，他画中的江南水乡清新、和谐、宁静、淡美，有一种抒情诗般的感染力。他的中国画，力求在新颖的构图、新奇的用笔之中表现现代精神。他的油画代表作有《长江三峡》《长城》《鲁迅的故乡》等，中国画代表

3、作有《春雪》《鱼塘》等。三、合作学习——探究与交流(一）整体感知初读课文，梳理结构。1.划分本文层次，并概括大意。【交流点拨】本文共四段！全文以“艺术生命力”为线索。第1段：论述世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。列举了莫奈和梵高两个典型事例。第2段：论述艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断反传统使之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。此段可分为三层：第一层（1〜3句）说人的审美观可以通过人的感染（“传染”）和交流来接受和改变。杨贵妃的审美观被画家接受了，刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。第二层（4$5句）揭示了中国传统具有强劲的生命力，是不断地反传统的结果。第

4、三层（6〜8句）指出引入异种是创新的关键，提倡引进外国艺术。第3段：表达对《世界现代艺术图典》出版的肯定和支持。此段可分为两层：第一层（1〜3句）提出问题，并进行分析，抓住了时代潮流的特点。第二层（末句）点明了这篇文章的写作目的。恰当地指出了“图典”出版的意义，对其进行了高度评价。第4段：论述能够使中国传统艺术永远新生、不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引进西方艺术精华的人。此段可分为两层：第一层（1、2句）批评艺术上的猎奇。第二层（末句）论述继承和发展中国传统的人应是“回头浪子”。2.本文的论点是什么？【交流点拨】论点是中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断反传统，

5、才使之永远新生，其间包括异种的不断引入。(二）深层理解1.如何理解第一段中第一句话？它在文中的作用是什么？【交流点拨】时间是检验艺术珍品的试金石，经得住住时间考验和在时间中洗礼而出的作品，往往是珍品，而经不起时间考验的则会被时光的浪涛卷走。这句话的作用是提出观点，引出下文。2.怎样理解第2段中4、5两句话？【交流点拨】第4句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大的概念，意思是任何一个时代任何一种风格只能说体现了中国艺术的某些传统，而不能说代表了中国的艺术传统。第5句“反”字的叠加使用，体现了哲学“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的现实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断地反传统使之永

6、远新生。3.为什么说不断地反传统才能使传统永远新生？【交流点拨】因为不断反掉的是那些传统中已失去生命力的东西，属于糟柏的东西，这样的东西不断反掉，剩下了精华，不就使传统更具有生命力了吗？说到底这是一个继承和发展的问题，不是全盘否定而是取其精华，去其糟粕，淘尽黄沙始见金，凡是经得起时间考验的往往是精华。而引进外国艺术的过程也同反传统过程一样是一个取其精华、去其糟粕的过程。4.“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深人了。”怎样理解第3段中的这两句话？【交流点拨】地球愈来愈缩小指交通、通讯的方

7、便，使彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情况；现代中国人同现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。5.如何理解“反传统，反反传统，反反反传统”的内涵？【交流点拨】“反”字的叠加运用，体现了哲学“否定之否定”的规律，概括了艺术发展的史实。“反传统”即“对传统的否定”，也就是形成一种与传统相悖的新的风格、观念等。随后，这种新形成的事物，又被当成新的传统否定，即“反反传统”。随后，