2018年八年级语文下册第三单元12诗经两首教案新人教版

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1、12《诗经》两首教学目标：知识与技能：1、掌握本诗重章叠句等句式特点2、体味诗中优美的意境，丰富的情感3、结合"伊人"形象，探寻诗歌现实意义过程与方法：通过朗读品味，创设情境，体会人物情感，品味诗歌意境。情感、态度与价值观：感受《诗经》的文化魅力，正确认识人类对美好事物的追求与向往。教学重点：1、掌握本诗重章叠句的句式特点2、体味诗中优美的意境，丰富的情感教学难点：结合“伊人”形象，探寻诗歌现实意义教法学法：朗读法；情境设置法；合作研讨法，读写结合法。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、《诗经》简介《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶

2、约五百年间的诗歌三百零五篇（《小雅》中另有六篇“笙诗”，有目无辞，不计在内）。最初称《诗》，被汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，也称《诗三百》。他开创了我国古代诗歌创作的现实主义的优秀传统。《诗经》里的内容，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。《墨子·公孟》说：“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”意谓《诗》三百余篇，均可诵咏、用乐器演奏、歌唱、伴舞。《史记·孔子世家》又说：“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶、武、雅、颂之音。”这些说法虽或尚可探究，但《诗经》在古代与音乐和舞蹈关系密切，是无疑的。历代对《诗经》的评论(1)《论语》   不学诗无以言。（《季

3、氏》）   诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识夫鸟兽草木之名。（《阳货》） 《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。（《为政》）(2)《周礼·春官·大师》 大师教六诗：曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂。(3)何休《春秋公羊传·宣公十五年》   饥者歌其食，劳者歌其事。(4)《毛诗序》   诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。情发于声，声成文谓之音，治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。故正得失，动天地，感

4、鬼神，莫近于诗。先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。(5)《史记·屈原列传》   国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣！二、学习《关雎》1、指导朗读2、注释关关:水鸟叫声。雎鸠：水鸟，一名王雎，状类凫鹥，生有定偶，常并游。洲：水中的陆地。窈窕：美心为窈，美状为窕，文静美好的样子。淑：善，好。逑：配偶。参差：长短不齐。荇菜：多年生水草，夏天开黄色花，嫩叶可食。流：顺水之流而取之也。寤：睡醒。寐：睡眠。思：语气助词。服：思念。悠：忧思貌。辗：半转。反侧：反身，侧身。琴：

5、五弦或七弦乐器。瑟：二十五弦乐器。友：交好。芼：挑选。钟：金属打击乐器。鼓：皮革打击乐器。3、用现代诗翻译关　雎关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。　好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。　　好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。　　夜长长相思不断，尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，采荇人左采右采。　好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。　　好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。4、诗歌赏析孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得

6、的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想──淑女是君子的佳偶。因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。最

7、后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。三、学习《蒹葭》1、指导朗读2、注释:　　蒹：没长穗的芦苇。葭：初生的芦苇苍苍：茂盛的样子。伊人：那人，指所爱的人。　　溯洄：逆流而上。溯游：顺流而下。萋萋：茂盛的样子。晞：干。湄：岸边，水与草相接的地方。　　跻：高。坻：水中的高地。采采：茂盛，众多。涘：水边。右：弯曲。沚：水中的小块陆地。3、翻译蒹　葭芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。　心上人儿她在哪，人儿正在水那方。　逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。　逆着直水

8、去找她，像在四面不着水中央。芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。　　心