《鲁滨逊漂流记》二元解读 毕业论文

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1、《鲁滨逊漂流记》二元解读摘　要:《鲁滨逊漂流记》中的典型二元戏剧特征主要表现在:人与人、人与自然、人与自我;笛福与鲁滨逊、鲁滨逊与星期五、鲁滨逊与荒岛、鲁滨逊与大海。关键词:《鲁滨逊漂流记》;人物形象;二元性特征Abstract:Thetypicaldualartisticfeaturescanbewellshownbetweenmen,manandnature,oneandoneself,DefoeandRobinson,RobinsonandFriday,Robinsonandtheisolatedis

2、land,Robinsonandsea,andetc.Keywords:RobinsonCrusoe;characters;dualcharacteristics1719年,笛福发表了《鲁滨逊漂流记》。小说以第一人称和日记、回忆等写作手法,开创了18世纪现实主义小说创作的先河。受启蒙思想的影响,即文学创作“要自然,要真实”。笛福把鲁滨逊作为资产阶级的代表和主人公来加以描写和歌颂:用日常的生活语言、真实而自然的表现方式来描写一个英雄。笛福曾这样评论鲁滨逊:形象为不安于现状,勇于行动,勇于追求,不畏艰险,按照现

3、代文明的模式,开辟新天地的创造者[1]。一《、鲁滨逊漂流记》的二元特征(一)普通人物和中产阶级英雄《鲁滨逊漂流记》虽然是部现实主义小说,但更多地可以解读出作品的戏剧特征。鲁滨逊是一个普通的人。他要生活,必须要解决衣、食、住、行等问题。当他一个人漂泊到一个孤岛上,面临种种困难,他学会了种大麦、玉米、水稻等,他挖凿山洞,修筑栅栏,驯养山羊,造独木舟,焙制陶器,烘烤面包,酿造啤酒等,使自己的生活过得很富裕,凭着自己个人的努力和毅力,鲁滨逊终于能在荒岛上安歇下来。与此同时读者又能感受到一个英雄的形象。刚到岛上,他也

4、十分悲观和绝望,每做一件事都是那么艰难。靠自己的双手和智慧,利用船上简单工具,顽强不息地与周围环境作斗争,与环境作斗争。鲁滨逊不是消极地而是积极地与周围环境作斗争,不仅是为了个人的生存,更是为了占有岛上的一切,成为荒岛上的统治者。不成功决不放弃的英雄形象常浮现在读者面前。他代表了广大的中产阶级———渴望冒险,不安心平庸的生活,事事自己动手,敢于与天斗、与地斗,与大自然斗的乐观向上的精神风貌,也体现了自我奋斗,创造财富的无穷魅力。英国19世纪作家柯尔律治曾经这样评论他:我们读这部小说时会感到我们与他一起升华,

5、他是“人类的代表———人的力量,耐心、执着的勇气”。(二)叛逆人物和年轻人的楷模的结合鲁滨逊出身于中产阶级,父亲常常教育他要安于现状,循规蹈矩。然而他常常被海外的新世界所吸引。鲁滨逊不安于平庸的小康生活,私自离家出走,到海外经商,被摩尔人俘虏,做了几年奴隶。后来他逃往巴西,成了种植园主。由于缺乏劳动力,他到非洲购买奴隶,途中船只遇难,独自一人漂流到南美附近一个无人的荒岛,开始过着孤独的生活。第一次出海他差点被淹死。第三次出海,又被海盗掳去,逃出后在巴西发了财。他成天想入非非,妄想发财,最终离弃父母,远走他乡

6、。鲁滨逊除具有一般年轻人的那种热情和冲动外,还有冒险去追求一夜暴富的念头根深蒂固,竟使他对一切忠告充耳不闻,对父亲的恳求和严命置若罔闻。他的各种幻想,恰恰体现出他那向往开天辟地、勇于探险的胆识和气概。对许多年轻朋友们来说,鲁滨逊是一个年轻人的榜样。敢想、敢做、敢当的楷模形象在鲁滨逊身上表现得特别突出。(三)人道主义者和疯狂的殖民者形象的冲突鲁滨逊救了一个土人叫“星期五”和他的父亲,并不断开化他们。他对“星期五”是友好而仁慈的;鲁滨逊又用宗教文化开化土人,用英语教星期五,教他学做熟食,使他贩依基督。还教育他不

7、再吃人肉等文明之举。我又向他招招手,叫他靠近我,并做出种种手势叫他不要害怕。他这才慢慢向前走,每走一二十步便跪一下,好像是感谢我救了他的命。我向他微笑,做出和蔼可亲的样子,并一再用手招呼他,叫他再靠近一点。我把他扶起来,对他十分和气,并千方百计叫他不要害怕。[2]佐立———与他一起从摩耳人海盗那里逃出来的黑人,鲁滨逊与他在患难中建立了深厚的友谊。他曾给一个寡妇———也是他的很忠诚的经济保管人,不只一次地救助过;也曾给救过他的葡萄牙船长酬谢过;对曾帮助过他的所有人报答过;他也周济过船长的妹妹。鲁滨逊与葡萄牙船

8、长亲密无间的关系,体现了鲁滨逊知恩图报的人道主义者的高大形象。这位可怜的老人,心地这样正直善良,实在使我深受感动,我真不忍心听他讲下去了。想到他过去对我的好处想到他把我从海上救起来,对我一直那么慷慨大度,特别是看到现在他对我的真诚善良,听着他的诉说,我禁不住流下了眼泪。然而,抢夺、征服、占有、主宰、统治等殖民者的形象历历在目。二十八年的孤岛生活从未阻止他继续冒险,这充分证明了鲁滨逊典型的殖民者形象———开拓、进取