湖州师院医学院教案传染病病人的护理

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1、内科护理学姚金兰湖州师院医学院教案（传染病病人的护理）课程内科护理学任课教师姚金兰教学单元第一节——概述授课班级07护理本科授课时数2授课日期教学方法与手段多媒体，讲授教学要求及重点难点1、掌握：传染病的预防、隔离、消毒传染病人的护理评估2、理解：传染病的定义、基本特征、临床特点3、了解：传染病的流行过程、影响因素重点：传染病的预防、隔离、消毒难点：感染与免疫的机制介绍传染病的历史，导入新课一、感染与免疫：详细讲解感染的概念及感染过程的5种表现（病原体被清除、隐形感染、显性感染、病原携带状态、潜伏性感染），启发学生比较5种表现的不同，列举典型疾病二、传染病的基本

2、特征和临床特点：详细讲解1.基本特征：病原体、传染性、流行病学特征（流行性、季节性、地方性）、感染后免疫2.临床特点：病程发展的阶段性（潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期、复发与再燃）、临床类型（根据临床过程长短分急性、亚急性、慢性；病情轻重分轻、中、重、暴发型；临床特征分典型、非典型）三、传染病的流行过程和影响因素：结合其他课内容简单回顾1.流行过程基本条件：传染源、传播途径、人群易感性2.影响因素：自然因素、社会因素四、传染病的预防：详细讲解预防措施，解读标准预防的基本特点和措施1.管理传染源：强调“五早”2.切断传播途径3.保护易感人群五、隔离和消毒：结合

3、护理学基础已学内容进行相关提问六、传染病病人护理评估：重点讲解护理评估内容1.病史（患病及治疗经过、目前病情与一般状况、心理-社会状况、生活史）2.身体评估：生命体征、营养状况、皮肤黏膜（皮疹、黄疸等）、各系统检查3.实验室及其他检查：三大常规、病原学检查、免疫学检查等时间分配45'45'内科护理学姚金兰湖州师院医学院教案（传染病病人的护理）课程内科护理学任课教师姚金兰教学单元第二节传染病病人常见症状体征的护理第三节病毒感染八狂犬病授课班级07护理本科授课时数2授课日期教学方法与手段多媒体，讲授教学要求及重点难点掌握：1、发热、发疹病人的护理措施。2、狂犬病的处

4、理要点、常见护理诊断及医护合作性问题和护理措施。理解：1、发热、发疹病人的护理评估、常用护理诊断2、狂犬病的病原学和流行病学了解：1、发热、发疹的常见原因及特点2、中毒症状的表现3、狂犬病的发病机制与病理、辅助检查重点：发热病人常用护理诊断和护理措施；狂犬病的处理要点和护理措施。难点：热型与临床意义；狂犬病的发病机制与病理§2、传染病病人常见症状体征的护理一、发热：1.简单介绍发热原因2.结合体温曲线图讲解常见热型3.详细讲解发热患者的护理评估、常用护理诊断，提问体温过高的护理措施（护基已讲过）二、发疹（皮疹、黏膜疹）：1.列举常见传染病，讲解皮疹出现的时间、分

5、布、出诊顺序、形态在传染病诊断中的作用2.图形展示，介绍皮疹的形态：斑丘疹、出血疹、疱疹、荨麻疹3.详细讲解发疹患者的护理评估、常用护理诊断、护理措施§3、病毒感染——八、狂犬病一、概述：典型病例导入，简述狂犬病的定义和发病情况二、病原学、流行病学、发病机制：1.弹状RNA病毒，嗜神经性；2.主要通过病犬咬伤传播；3.病毒不入血，发病过程分为局部繁殖期、侵入中枢神经期、向各器官扩散期三、临床表现：重点讲解1.典型病人分三期：前驱期、兴奋期、麻痹期2.实验室检查：病毒抗原四、诊断要点：流行病学资料+典型表现，确诊有赖于病毒抗原五、治疗要点：无特效治疗，以对症综合治

6、疗为主：隔离、安静、避光、镇静、加强监护六、护理1.主要护理诊断：皮肤完整性受损；有受伤的危险；有窒息的危险2.护理措施：隔离、安静、避光、镇静、加强监护、保持呼吸道通畅3.预防：伤口处理，预防注射方法时间分配45’45’内科护理学姚金兰湖州师院医学院教案（传染病病人的护理）课程内科护理学任课教师姚金兰教学单元第三节病毒感染三、病毒性肝炎授课班级07护理本科授课时数2授课日期教学方法与手段多媒体，讲授教学要求及重点难点理解：1、病毒性肝炎的概念、流行病学、临床表现、实验室及其他检查2、病毒性肝炎的诊断要点、各型肝炎的处理要点了解：病毒性肝炎的病原学、发病机制重点

7、：乙型肝炎病毒标记物检测的临床意义、隔离措施难点：肝炎病毒的病原学特点、感染后肝脏的病理生理改变§3、病毒感染——三、病毒性肝炎一、概述：典型病例导入，介绍肝炎病毒的种类(HAV/HBV/HCV/HDV/HEV/HGV/TTV）,病毒性肝炎的特点二、病原学、流行病学、发病机制：1.各型肝炎病毒的病原学特点，病毒标记物的临床意义重点讲解乙肝两对半；2.流行病学特征（1）肝炎病毒感染者（急性、亚急性、慢性患者及感染者）都是传染源；（2）途径：粪口传播：甲肝、戊肝；血液（体液）传播：乙、丙、丁肝；母婴传播:乙、丙、丁；（3）未感染者普遍易感；感染后对同型有免疫力。甲肝

8、以儿童为主；乙、丙、丁、