关于校服的研究性报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于校服的研究性报告　　课题：“花朵”如何来“装扮”　　研究时间：XX年11月～XX年12月　　学校：福州市第八中学　　班级：高一班　　指导教师：　　组长：陈智玲　　小组成员：潘思缘、陈雪灵、　　“花朵”如何来“装扮”花朵”如何来“装扮”：作为学生，我们每天都穿校服，已有百年历史的它不仅可以使我们在身份上区别社会其他人，也可以让我们产生一种自身的约束力，本应是我们心仪之物，而如今放学后却被抛在一边，在领略过各国校服的风采后，我们研究和

2、探讨中国校服所存在的问题，通过调查，提出建议，我们正期许一个百花齐放的校园时代......：校服，风采，问题，措施。　　研究性学习报告目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一．校服的定义以及产生原因校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己

3、家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。　　二．校服的作用1.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种一种象征的意义。2.校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特

4、制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三．大家话校服1.外国人眼中的中国校服1.外国人眼中的中国校服最大的不同是，中国的校服是运动装，而韩国的校服既有正装，也有运动装。——一名韩国学生中国和韩国的校服相比，色彩没有韩国的校服多样，应该改变款式就好了。中国的校服以运动装为主，韩国的校服看起来更漂亮，所以要设计款式颜色多样的校服，我是这样认为的。——一位韩国籍教师2.学生眼中的校服2.学生眼中的校服我觉得咱们的校服没有活力，太死板了，体现不出我们应该有的朝气，所以不喜欢我们的校服。——学生甲咱们的校服穿起来不透气，很不舒服，应该提高材料

5、的质量，不应该贪图便宜而用不好的材料，对皮肤也不好，应该改一改了。——学生乙3.老师眼中的校服3.老师眼中的校服作为老师，从我的角度来看，校服是一个很方便管理学生的手段，有时候听到孩子们抱怨，也觉得在设计方面挺不合理的，而且质量还不好。总体上还是好坏参半的。——一名高中教师64.家长眼中的校服4.家长眼中的校服中国学生的校服穿起来不是大方得体，我认为学生的校服应该体现学生的个性，有学生样，但是不能过于社会化。穿一身大方得体的校服可以更好地展示学生的精神风貌，让孩子穿他们自己的校服。(来自:写论文网:关于校服的研究性报告)——一位高二学生家长五．

6、中国校服存在着四大问题1、校服款式单一，结构松垮目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。2、没能体现出年龄、性别上的差异纵观国内各中小学校服，各年龄段在款式结构上基本没有什么差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，

7、没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。3、质量存在较大问题校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让我们学生有明显的不适感，对学生身体健康十分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　扎伤的案例。4、购买方式单一且不透明国内学生校服的购买方式只有一种，

8、就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。许多家长纷纷质疑，学生购买校