扬州中小学录播教室建设方案

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1、扬州市中小学录播教室建设方案（试行）第一章录播教室定义录播教室是对教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。录播教室由三部分组成：教室环境、数字化录播系统和网络传播平台（环境、硬件和软件）。录播教室功能：1、课程资源建设：录制课堂教学实况，实现资源的存储、共享和交流。2、开展教研活动：开展以课堂教学为主体的教研活动，进行教学反馈、评价。3、实现远程网络教学。4、小型演播室功能：召开家长会或视频会议。第二章教室基础环境建设标准一、教室要求选择位置相对安静的教室或专用教室（最好不要临街或靠近操场、音乐教室等）。教室面积：与标准教室或专用教室大小相仿，高度一般不低于3.2米；空间分割：录播

2、教室分为教学区、控制区，有条件的学校可增设观摩区；二、教室环境技术指标照度：平均照度1000LX噪场级：不高于40dB(A)混响时间：0.7秒/100平米左右三、教室环境建设1、建议教室吊顶使用吸声孔的矿棉板或其他吸音装饰；2、建议教室门窗进行隔音处理，可加装中空玻璃窗，有条件的学校可安装专业隔音门窗；3、建议地面使用PVC材质的静音塑胶或地毯；4、建议教室四周墙体进行吸音处理。采用吸声板，内填吸声材料。双层窗帘具有遮光和吸音功能。整体色彩淡雅协调。避免小花格、条纹和桌面反光；6、建议室内安装低噪音空调；7、安装演播室专用三基色灯光；8、供电系统建议从楼宇主配电箱拉专线，电源接地良好；5/59

3、、教室多媒体环境应满足录播教室各功能性需求；10、教室内网络环境能实现虚拟专网传输，确保数据流高速、安全、稳定。11、所有装备须满足国家及行业安全、环保、节能和质量认证。第三章课堂教学录播系统技术标准一、录播平台总体要求课堂教学录播系统能与学校数字化校园资源平台对接，整合学校数字图书馆、数字成品资源库，学校、教师可以自建视频资源、自建课件、教案，并上传至校内动态资源库。能按照学校实际情况建立资源分类并能对现有资源进行导入。二、录播模块技术要求1、录播模块：先进可靠、操作简单，满足教学互动、管理方便和过程常态化的要求（不改变原有的授课习惯）。2、录制模式：录制采用主流流媒体格式，录制能形成一个完

4、整课堂教学的视频文件，也能选择多路视频分别形成单个文件的存储方式。建议生成的视频文件在Windows下能做到不使用特定播放器正常播放。可在手动、半自动、全自动模式下实现摄像系统自动跟踪目标拍摄支持单屏全过程自动录制，能输出显示一个最符合用户要求的画面，同时系统可实现电影模式、资源模式等现场录播策略。（1）支持多屏录制，按用户需求可选择至少2路视频（教师、学生）和1路VGA信号进行全程录制，并能进行后期编辑。多屏叠加录制时对视频采样分辨率可调。（2）系统支持至少N+2路视频信号输入。视频输入设备采样分辨率要求：摄像机不低于720×576，VGA信号质量（采集分辨率）不低于1024×768。当计算

5、机播放高清视频时运动画面不能有拖尾或拉丝，录播能以25帧/秒录制，码流可调。（3）支持导播录制模式。专业人员能利用云台控制器手动定位并进行画面切换。并能在自动跟踪模式下随时切换到导播模式，应具有简单的现场同步编辑功能。（4）系统在录制的同时能进行校园网络直播，支持公网直播。（5）建议有一键上下课功能。能随时暂停，恢复后从原停止位继续录播，不另外生成文件。（6）系统非网络直播的延时<0.5秒，直播保持同步,支持跨网段、广域网的直播和点播。直播时支持自动断线重连功能。支持直播、录制、点播同时使用。5/5（7）录播系统能做到与已有教学设备进行联动，绿色节能。（8）支持双重备份功能，当网络出现故障时能

6、够在本地生成完整课件后，通过FTP下载和上传。（9）全自动录制：系统能全过程自动录制，可实现教师、学生和多媒体设备等多个场景之间，依据动作应用智能化策略进行自动切换，全过程自动录制和自动编辑，场景转换画面切换要平滑有过渡效果。支持师生和多学生互动场景的录制。（10）手动录制：需要专业人员参与，利用云台控制器对师生手动定位并应用专业切换台进行画面切换。3．音频采集：音频子系统需实现教师讲课、学生答问及课件音频的采集和混音，并将信号输出到录播服务器与扩音系统。拾音方式要能满足常态（包括互动分组）的教学需求。保证录制声音清晰。4．录播功能要求：⑴设置片头片尾：开始录制或直播前，系统应可根据教师个人喜

7、好自动或手动设置、选择合适的片头、片尾图片、及文字信息，系统自带素材和模板供用户选择。⑵支持LOGO、索引。⑶支持切换效果。⑷支持电子文档和常用软件：配套工具软件必须齐备，特别是编辑软件、播放器。系统必须支持各种格式电子文件和常用软件，在教师讲课时根据需要同步录制，对主流视频格式和播放器提供支持。支持自动生成课件的索引及目录，能截取PPT的标题及图片作为索引。6、录播节目播放：要求为主流流媒体格式