语音学习在英语学习中的重要性

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1、语音学习在英语学习中的重要性语音学习在英语学习中的重要性：学习语音知识,跟学习其他技能一样,要勤练,多练,天天练,时时练,这样学到的知识才扎实,才能学有所用。但也不能操之过急,要懂得循序渐进的掌握。学习语音知识还要多向老师请教,虚心接受教师的指导,也可以选择一些语音学习的书籍,仔细阅读。英语语音最基础的内容是音位,包括12个单元音,8个双元音和24个辅音。最基本的语音学习就是英语音标的学习,但从更深层次的内容讲,语音学习还包括单词重音,句子重音,连读,弱读等多方面的学习。对于母语非英语的国家的学生,音标学习是学习英语的第一步。因此,音标学习对于学生日后是否能够

2、很好的掌握英语并应用在生活和工作中有很大的作用。以中国学生的英语教学为例,老师和家长们对孩子在初期学英语时(少儿或小学阶段)非常重视26个英文字母及48个国际音标正确发音的学习,因为这是学好英语的基本要求和基础掌握。无论在学校课堂还是在各种初级阶段英语的培训班,都不难看到,英语的发音学习是重点。对音标的不规范学习就会为日后的学习带来很多后遗症。但是,随着学习级别的不断提高,特别是在高中和大学学习阶段,大家都没有再注意过英语音标学习的巩固,加强记忆及灵活准确应用,反而是逐渐淡忘注重更多的语法和口语交际学习(英语相关的通关考试)。如同社会在不断变化发展一样,英语语

3、音知识也是在更新中得到不断的巩固,不断学习语音知识是至关重要的。虽然英语语法的学习和口语交际学习很重要,但是语音学习和这两方面的学习始终都有着相辅相成的关系。英语语音是提高听力的基础,是提高口语交际水平的关键。一、熟练的掌握音标有助于英语语法的学习举个最普遍的例子,不定冠词a和an的用法。a用于辅音开始的字母的词前,an用于元音字母开始的词前.注意不是元音字母和辅音字母,而是按此单词的音标是否是按元音发音开始的.如果其后的单词是以元音开始的,则用an;如果其后的单词是以辅音开始的,则用a。举个例子auniversity,anhonestman.universi

4、ty虽然是以元音字母开始的,但是发的是半元音[ju],相当于辅音,所以用anhour虽然是以辅音字母开始的,但是因为h不发音,发的是后面的o的音[au],所以是以元音开始的,前用an,不用a。学生普遍知道英语音标分为元音(母音)和辅音(子音),但是能明确说出到底什么叫元音,什么叫辅音的学生有多少?唯独有印象的就是aeiou这五个元音字母。那究竟怎么定义元音和辅音呢?元音:发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称作元音。元音发音响亮,口腔中气流不受阻碍,是构成音节的主要音。事实上,英语中有20个元音因素。辅音:不论声带振动与否,发声时呼出的

5、气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍,这样的语音称为辅音。辅音发音不响亮,口腔中气流受到阻碍,不是构成音节的主要音。英语中有24个辅音。(有的书将[ts]、[dz]、[tr]、[dr]也归为辅音,即有28个辅音,共48个音素。)不难看出,如果不知道一个单词的首字母发音,就很难选出正确的不定冠词。音标的学习中还有另一个重要的学习方面――音节.音节是音标中另一个非常重要的概念,它不仅对读准单词非常重要,对以后学习形容词及副词变形,动词时态变化也至关重要。以动词一般过去时为例,1)动词为单音节,以一个元音字母和一个辅音字母结尾:辅音字母双写,再加-edStop-stop

6、pedbat-batted;2)以y结尾的动词,在y前为辅音字母时y变为i,加–ed,Carry–carriedHurry–hurried,然而以y结尾的动词,在y前为元音字母时加-edObey-obeyedEnjoy-enjoyed.一般情况下,音节是以一个元音为主,或者再加上辅音组成的。单词是由一个个音节组成的。我们拼读单词,是在拼音节,而不是简单地把音标一个一个地读出来。英语单词根据音节的多少,分为单音节词、双音节词(两个音节)、多音节词(三个音节以上)。音节中有两个重要概念:(1)重读音节时,单音节词本身就重读,不标重音符号“6”;双音节词和多音节词中

7、只有一个音节读重音,而且要标出重音符号。有的单词还有次重音.(2)开音节与闭音节实际上,主要掌握什么是闭音节就可以,闭音节的概念,简单地说就是“辅音+短元音+辅音”组成的音节。它对于以后写动词的分词及形容词及副词比较级等都很有帮助。以动词的现在分词变化为例,动词为单音节:动词以单个e结尾去掉e,加ing:如Love-loving动词以--ee结尾直接加ing,如Agree-agreeingSee-seeing动词为单音节以辅音字母结尾动词在变化时应将辅音字母双写加ing:如Hit-hittingStop–stopping,动词为双音节或者多音节:最后一个音节为

8、重读音节,以单一元音字母+单一辅音字母