明目标勤研修凝人心乐成长

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1、明目标勤研修凝人心乐成长沈四小“青年教师发展中心”2018学年工作计划青年教师是学校教师队伍的后备力量，青年教师的发展关系着我校教师队伍的建设，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。努力提高青年教师的综合素质，促使他们快速地成为学校教学骨干，是学校发展的重点工作。为此，学校“青年教师发展中心”继续以“明目标勤研修、凝人心乐成长”为原则，以教科研为指引，借助校本培训平台，开展各项活动，促进青年教师加强理论学习和教学实践研究，从而优化青年教师队伍的群体结构，提高整体综合素质，促进学校教师队伍可

2、持继发展。现制定本工作计划。一、青年教师发展中心成员青年教师发展中心成员为五年内毕业分配到我校的青年教师，共有19位。第二年：钟光伟张琳玲李彬彥方露王斌斌第三年：史佳宁何林蓁王慧徐璐易沈蓉第四年：王芳芳　马雯琪　郑玲燕　舒柯炀第五年：曹馨元　陈雨畅　徐汉芳　陈　吉　吴健琴二、培养目标（一）师德方面：1.加强对青年教师政治思想的正面教育引导，逐步提高教育服务的思想意识，强化教育服务行动，树立教师良好的社会形象，通过开学第一课、党课教育等形式，提高青年教师的觉悟。2.培养青年教师良好的心理素养，使每一

3、位教师个性化地发展，从而打造一支专业思想稳定，政治思想过硬，工作勤奋，上进性强青年教师队伍，并成为学校可持续发展的重要人力资源。3.贯彻落实教师职业道德，规范青年教师的言行，注重师德修养；深入实施廉政廉洁教育，提高青年教师的整体素质。（二）教学技能：1.通过师徒结对辅导，加强教学常规指导，培养他们从事教学工作的基本技能技巧和能力。2.通过教科研引领、主题式研训，促青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功；不断学习教学理论，了解本学科的发展趋势和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研能力；

4、注重团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平，掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建设与教学改革中成长。3.4通过教研组研讨交流，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位青年教师的专业成长，提升青年教师的教学组织能力、知识更新能力、自我反思能力、自主研修能力。4.通过校内外教学专家引领，不同形式的主题研究活动，寻找自身的不足，不断提高青年教师的教学实践能力和创新能力。（三）教育技能1、加强“班主任研究中心”建设，通过优秀班队工作者的互帮互学，引领青年教师的班队辅导工作能

5、力发展，掌握班队工作的基本内容。2、了解家校工作的基本内容，强化交流的语言辅导和沟通能力培养。3、通过案例教育和分析，引导新教师掌握学生教育和辅导上的各项技能。三、实施方法及措施（一）落实组织，加强领导1.领导小组主任：陈四军、施汗波成员：陈波、王旭芬、王静芳、展鲁瑛、张玲燕、何燕波2.指导小组组长：王旭芬组员：陈波、王静芳、施汗波、展鲁瑛、张玲燕、何燕波、各教研组长3.评价考核小组组长：陈四军副组长：陈波组员：王旭芬、王静芳、施汗波、展鲁瑛、何燕波、张玲燕（二）培养工作具体措施1.建立青年教师成

6、长档案：具体责任部门――青发中心要求青年教师要有明确的奋斗目标，制订好2018年自我发展研修计划。学校青发中心对青年教师跟踪指导，并每学期一次对青年教师的发展情况进行考核与认定，计入青年教师成长档案。2.思想政治：具体责任部门——书记室提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解教师的本质内涵

7、，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教，爱岗敬业，率先垂范。具体事宜：4（1）召开青年教师座谈会，上好开学第一课；（2）举行党课教育，每月安排时间找青年教师谈心；3.教学工作：具体责任部门——教导处(1)师徒结对培养。为了加速青年教师的专业成长，聘请校学科骨干教师为青年教师的师傅，并制订了师徒结对方案，要求青年教师每月3次听取指导教师备课指导，有指导记录，每月至少听师傅4节课，师傅能每月听徒弟2节课，每学期指导徒弟上汇报课或教研课2节，同年级段的师徒采用磨课、同课异构

8、、同课同构的形式进行指导。(2)教学常规指导。学校教导处应做好教学常规专题培训，从备课、上课、练习、批改、辅导、反思等方面进行指导，要求每一学期写15则以上的教学反思，积极参加学校教育教学论坛，每个月发一则教育教学案例（字数不少于500字），回贴至少5则。(3)教研活动引领。开展青年教师专业素养竞技活动：如教材解读比赛、教师基本功比赛、现场教学设计赛、现场评课说课比赛、优质课、师徒汇报课、向家长开课等。开展师徒“同课同构”活动，在对比教学中共同研讨和成长。邀请各学科的教研员来校蹲点