儿子的研究报告,高钢

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划儿子的研究报告,高钢　　再读《儿子的研究报告》——我看到的美国小学教育　　——学习《语文课程标准》的思考　　江苏省沭阳县东关实验小学李彩香　　1996年5月30日，《报刊文摘》刊登了中国留学生高钢先生在同年《华声》第3期的撰文《儿子的研究报告》——我看到的美国小学教育。当时，这篇文章曾掀起轩然大波，特别引起了我们教育工作者的深深思考。异域文化的独特视角为我们开辟了教育的另一片天地。自主、开放、探究的学习方式强烈地撞击着我们固有的思维模式。深受儒家思想熏陶的我们，惊异地看到：原来孩子

2、竟如有此大的发展潜能。我们是不是也可能改变一下教与学的方式，使我们的学生也能得到更好的发展呢？一阵冲动，一番思考，可面对方方面面的具体国情，真觉得是撼山易撼“岳家军”难呀，只好“无可奈何花落去。”于是，不久，一切似乎又风平浪静，“山还是那座山，水还是那个水”，教与学的苦恼依旧循环往复。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　“山不转水转。”新世纪，我们终于盼来了划时代的教育变革——基础教育课程

3、改革。在国人的千呼万唤中，一份份关于课程改革的指导性文件先后闪亮登台，特别是孕育着无限生机的《语文课程标准》，己如一位可爱佳人款款来到我们每个教师身边。新的教育观、人才观、质量观正让我们每个教育工作者接受一次全新的世纪洗礼。　　为了更好地领会课程标准的精神，我们小学语文骨干教师国家级培训班的老师——北京教育学院的苏立康教授将“《儿子的研究报告》——我看到的美国小学教育”这篇文章作为案例材料让我们学员讨论。一看文章的日期，一晃时间己过了五年。今天，我们再次审读它，感慨之余，　　多了份真实的亲近。　　这篇文章主要写了中国留学生高钢将9岁的儿子带到美国读书。开始，他很为儿子担心，“觉得就像是把自己

4、最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。”因为这所小学根本没有教科书，孩子可以在课堂上放声大笑，每天在校至少可以玩两个小时，下午不到3点就放学了。美国老师还对他说，他儿子的数学在六年级前不用再学了……后来，他发现儿子放学不直接回家而去图书馆，还不时背回一大书包的书，在计算机前煞有介事地敲打着诸如《中国的昨天和今天》、《我怎么看人类文化》以及有关二次大战之类的作业。过了几天，二、三十页的报告便呈现在他面前，这可吓懵了他这个当父亲的。因为，这是他在国内读研究生之后才运用的写作方式。更使他惊讶的是，当遇到不懂的问题时，他的小家伙已经知道到哪里去寻找答案了……由此引发了他对美国小学

5、教育的思考。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　针对这篇文章，我们的老师出了两个题目让学员讨论：美国老师的做法对学生的发展有什么意义。美国老师的做法对我们有借鉴意义吗?一石激起千层浪。问题一出，我们来自全国11个省的学员当即分组展开讨论。然后，每组代表上台发言。四川、内蒙、贵州、辽宁、江苏的学员代表分别从不同角度进行了分析，一个个慷慨陈词、见解独到，简直就是一场中西方文化的大碰撞、大交融。

6、我们听着听着，时而热血沸腾，时而冷静思考。　　综合学员们的意见，就第一个问题我们大致达成这样的共识：美国教育在教育观的确立上占据了制高点。他们构建了开放式的教育体系。虽无教科书，老师也虽然没在课堂上进行大量的知识灌输，但是他们想方设法把孩子的目光引向校园外那无边无际的知识海洋，他们让孩子知道生活的一切时间、空间都是他们学习的课堂。图书馆、动目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　物园是他们经常

7、光顾获取答案的地方。关于这一观点，我国教育家叶圣陶先生也早就提出：“生活即教育，社会即学校。”《课程标准》上也明确提出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。”“语文课程应该是开放的，具有创新活力的，能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，能够根据社会