《内科学教学大纲》word版

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1、临床医学专业内科学教学大纲（试用修订版）石家庄医学高等专科学校2010年9月116说明1.本大纲的教学内容分为重点内容和一般内容两级，划“”者为重点内容，其余为一般内容。2.本大纲供临床医学专业（三年制）用。116《内科学》教学大纲一、教学目的与要求（一）教学目的内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学，它既有自身的理论体系，又与基础医学密切相关，也是其它临床学科的基础学科。在基础课和诊断学的基础上，其任务是通过教学使学生熟悉常见病和多发病的病因发病机理、临床表现，初步掌握诊断和预防的理论知识技能，为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其他临床各科提供理论和实践依据，为培养

2、正确的临床思维方法和工作方法奠定基础。（二）教学要求1.基本理论（1）掌握下列疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断及防治：急慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病、支气管哮喘、肺炎、肺结核、肺栓塞、呼吸衰竭、原发性高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、心肌炎、心瓣膜病、常见心律失常、心力衰竭、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、肾小球疾病、尿路感染、慢性肾功能不全、贫血、出血性疾病、白血病、甲状腺疾病、糖尿病、系统性红斑狼疮。（2）掌握下列疾病的临床表现、诊断防治，熟悉病因，了解发病机理。包括肺脓肿、自发性气胸、睡眠呼吸暂停低通气综合征、心包炎、感染性心内膜炎、心肌疾病

3、、人工心脏起博、心脏电复律和心血管病介入性诊断及治疗、梅毒性心血管病、胃炎、上消化道出血、急性胰腺炎、肠结核、结核性腹膜炎、白细胞减少症和粒细胞缺乏症、淋巴瘤、垂体疾病、类风湿性关节炎。（3）掌握下列疾病的诊断要点，熟悉临床表现，了解病因，发病原理。包括：胸腔积液、梅毒性心血管疾病、肾小管及肾间质疾病。（4）了解内科某些疾病中西医相结合的诊治原则。2.基本技能（1）进一步提高采集病史，系统体格检查，基本临床检验操作及书写病历的能力。（2）掌握内科常见诊疗技术操作的临床意义，主要适应症及禁忌症，并了解其操作方法。（3）在运用各种临床资料进行诊疗的工作中，培养细微敏锐的临床观察能

4、力，实事求是的工作作风，辨证唯物主义的思维方法。3.思想品德修养通过教学，使学生树立热心为伤病员服务的思想和良好的医德医风，爱岗敬业，树立为医学事业无私奉献的精神。4.科学精神培养内科学教学全过程中，贯彻循序渐进、由浅入深、注意启发式教学，理论联系实际，鼓励学生自学和讨论，培养分析问题和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和科学求实的钻研精神，形成刻苦奋进、不断创新的学习风气，培养实事求是的科学态度。二、教学组织与方法116（一）教学组织由内科学教研室组织实施教学。教学内容分为两部分，即以课堂教学为主，在授课阶段合理穿插临床轮回见习。根据情况也可课堂授课结束后集中安排临床见

5、习。教研室根据教学任务，选定各系统疾病主讲人和1～2名辅讲人组成教学组。设组长一名，负责安排教学及定期总结。（二）教学方法1.讲课讲课采取大班集中的形式。教员必须于课前认真备课，讲授要重点突出，条理清楚，坚持启发式，注意密切联系基础课知识，避免脱节或不必要的重复。充分利用电化教学手段，精选教学内容，重点是疾病的临床表现、诊断及治疗原则。要求学生做好预习及复习，记好笔记。2.实习（1）示教选择系统中较典型，有代表性的常见疾病做示教病例，训练学生独立思考，分析综合能力。（2）轮回见习：分组进入病房见习，分配一定病员，由学员进行问病史，体格检查，书写病历，提出诊断意见。教员可通过查

6、房及修改病历进行教学。在教员的指导下，参加门诊工作。3.自学教员应注意知道学生的学习方法，提高其自学能力。对学有余力的学员可指定有关参考资料。对学习困难者应重点辅导。4.考核酌情进行一次期中考试，课程结束时进行课终考试。三、教学内容讲课内容第一篇绪论概述内科学的范围和内容，明确学习内科学的学习目的、要求和方法，介绍内科学的进展和我国内科学近年的主要成就。第二篇呼吸系统疾病第一章呼吸系统总论目的要求了解呼吸系统疾病对人类健康的危害性，近年来主要防治进展及尚待解决的问题。熟悉呼吸系统疾病的主要病因、临床表现和诊断方法。第一节呼吸系统疾病的病因一、呼吸系统的解剖学特点与疾病的关系二

7、、呼吸系统疾病的病因和主要相关因素116第二节呼吸系统疾病的主要临床表现一、咳嗽二、咳痰三、咯血四、胸痛五、呼吸困难第三节呼吸系统疾病的诊断一、物理诊断二、放射线诊断三、痰液检查四、肺功能检查五、纤维支气管镜检查第四节呼吸系统疾病的防治进展呼吸系统疾病的主要治疗方法一、抗感染二、氧气治疗三、湿化治疗四、祛痰镇咳五、解除支气管痉挛呼吸系统疾病的防治研究及展望第二章支气管炎目的要求（一）了解慢性支气管的病因及发展为肺气肿的过程、机理。（二）掌握慢性支气管炎和阻塞性肺气肿的临床表现和鉴别诊断。（三）熟悉本病的