做ppt心得的幻灯片

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时间:2018-12-24

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划做ppt心得的幻灯片  幻灯片学习心得  一、幻灯片使用的原则  幻灯片的使用范围很广泛,如:课件制作、公司企业宣传片制作、相册制作等等。那么,在制作不同的东西时要求不同。下面以课件制作为例,谈谈我个人学习幻灯片的一些看法。  1、课件制作是用来辅助教学的。所以在设计的时候背景应采用色彩比较淡的,这样在经过投影仪放映时才显得比较清楚。另外,背景不宜选择过于花俏的,色彩很多的,这样会给人感觉很杂。除此之外还应该考虑到做的是什么学生的课件。如果是小学生,那么在制作时可以

2、选择相对颜色鲜艳一些的,也可以添加一些动态的图片增加课件的渲染力。但如果是高中生或大学生就没必要这样设计了,这时候应该考虑的是整体的布局和排版。  2、课件在制作的时候要体现一节课的思维逻辑,这是上课的核心,也是幻灯片制作的核心。其次,幻灯片层次要分明,在上课时一步一步进行,这就需要制作一个教学提纲来为自己的教学提供方便。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  课件在制作时要保

3、证每张幻灯片内容不宜过多,文字更不宜太满,这样显得很杂乱,让人不想看。在设计整个课件时应考虑用最少的东西体现最多的教学内容。如:大量的图片的应用以及表格的应用,这两项是课件制作当中最常用的方式。  二、课件制作时的一些简单设计和技巧  1、背景的添加  背景的添加有两种方法  1)插入  图片  根据图片保存的位置找到图片点击插入。  2)在幻灯片空白处单击右键点击设置背景格式图片或文理填充最后确定是否全部应用  这两种方法第一种插入的背景可以移动,第二种插入后是不可以移动的。一般选择第二种。  2、幻灯片之间的链接问题  教师在上课时往往要重复使用某一张幻灯片,或者是在首页

4、的时候想直接打开到中间某一页,这个时候就要用到超链接。  超链接的使用往往需要教师先设计一个上课目录,设计好大纲,然后通过大纲直接打开其中的某一个部分。就像通过目录打开书本的某一个章节一样。超链接也有两种形式的超链接。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1)可以在每一张幻灯片中插入形状/自选图形括号中则表示上一张、返回首页和下一张。  操作步骤:选中要链接的对象单击右键超链

5、接选择需要链接的位置  2)插入外来的东西,例如网上一个视频想在教学当中使用,这时也可以使用超链接。  操作步骤:  复制地址栏的网址  选择链接的位置单击右键  接在地址中粘贴进去  注意:这种连接方式是在多媒体能联网的情况下进行。  3、插入图片及修饰问题  图片是课件制作是的得力助手之一,一个精致的ppt课件,每一个部分都要进行精心设计,图片作为得力助手之一就显得尤为重要。那么,图片的处理主要在以下几个方面。  1)首先插入图片选择图片存储的位置并确定。接着单击左键选中图片会出现图片工具格式如图所示  在图中可以看见,格式中可以设置相框,阴影效果,旋转,大小等设置。可以

6、根据个人需要进行不同的设置。  4、自选图形的使用目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  自选图形在课件制作中也起着非常重要的作用,有好多高级的动画效果就是通过自选图形和其他动画效果相结合而成的,如:卷轴动画,翻书动画,升国旗动画等等。在课件制作中也是广泛应用,如:箭头,人物对话框,一些多边形和括号的使用等等。包括一些立体的图形也均是通过自选图形加工而来。  5、幻灯片动画的设

7、置  幻灯片的动画设置是整个ppt制作过程中最具有艺术色彩的一部分,是给予整个设计一个升华效果最重要的一部分。动画效果分为两种,一种是整张幻灯片之间的切换,另一种是对某一张幻灯片中的某一部分的设计。  1)幻灯片之间的切换  如图所示在菜单栏中选择动画,然后选择一个动画效果,在红色矩形框中选择声音等设置。  2)自定义动画  在课件制作中自定义动画非常重要,  更是体现教学思维的最贴切  的途径。这种动画效果讲究出现的先后顺序,所以非常有层次感。  例如在这张课件中实际的动画效果是分为三个部分出现的。第

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