人教版小学二年级上册语文期末复习计划(共10篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划人教版小学二年级上册语文期末复习计划(共10篇)　　二年级语文上册复习计划　　时间过得真快，转眼半学期的学习时光马上就要结束了，如何提高复习质量，保护学生的学习积极性？现制定以下复习计划：　　一、复习要求:　　1．抓好40分钟，强调复习课质量。　　课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。　　2．把好练习关，提高复习

2、的效率。　　由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。　　二、复习总目标目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、

3、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。　　2、识字写字：能准确认读383个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。　　3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。　　4、句子：　　(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。　　(2)能按要求把句子写具体生动。　　(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。　　(4)养成文必加标点的习惯，会按句子的语气和停顿，

4、正确使用逗号、句号、问号、叹号。　　5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。　　6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安

5、保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。　　三、复习重点　　1、能熟练认读《生字表》中的450个汉字。掌握《生字表》中的350个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。　　2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。　　3.用学过的词语说通顺的话，并能正确使用标点符号。　　4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗、儿歌。　　5、熟读要求背诵的课文

6、，并能有感情地背诵。　　四、复习难点　　1、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。　　2、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。　　3、注意近义词的区别与比较。　　4、学习句子的变换练习。　　5、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。　　五、复习措施　　1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务

7、技能及个人素质的培训计划　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。通过创设