七年级科学下册 1.4 植物的一生（3）同步测试 （新版）浙教版

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1、1.4植物的一生(3)1．读图，回答问题。(1)写出图中各序号所代表结构的名称：①____，②____，③____，④____，⑤____，⑥____，⑦____。(2)一朵花中，最主要的结构是[]____和[]____。(3)能产生花粉的是____，能发育成果实的是____，能发育成种子的是____。（填序号）2．如图所示为杨树枝上的芽，请据图回答：(1)按着生位置来说，A为____，B为____。(2)一般情况下，A比B发育旺盛，这种现象叫做____。3．为了进一步认识樱桃花的结构，小明结合如图所示的樱桃花实物进行认真观察，下列不可行的是()A．数清花瓣、花萼的数量B．准确描述樱桃花各结

2、构的颜色C．利用放大镜辅助观察，并记录观察结果D．利用高倍显微镜直接对樱桃花做整体观察4．我们平时常吃的西瓜和西瓜籽分别属于植物体的()A．果实和种子B．茎和种子C．花和果实D．花和种子5．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶都是植物体的哪种结构发育而来的()A．根B．芽C．叶D．茎6．园林工人经常修剪路边绿篱的顶部，其目的主要是()A．抑制细胞分裂B．降低光合作用C．使绿篱多生侧枝而具有一定的造型D．减少水分散失7．下列有关植物的生长时期的描述中不正确的是()A．被子植物的生长时期包括从种子到幼苗到成熟植物再到死亡等过程B．不同的植物其生长时

3、期是不同的C.植物完成所有生长时期只需1年D．植物的种族在生长时期的循环中得到延续8．下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物质量的变化情况()9．对图中所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是()A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B.枝条d的不断伸长，来自于枝芽中②的不断伸展C．着生在叶腋处的结构有b、cD．芽b的长势强于芽c的长势10.被子植物的花蕊指的是雄蕊和雌蕊，有的花既有雄蕊又有雌蕊，这样的花叫两性花，如桃花。有的花只有雄蕊或只有雌蕊，这样的花叫单性花（雄花和雌花），如南瓜的花。如图所示为不同种类的花。请据图用序号回答：(

4、1)属于雄花的是____，属于雌花的是____(2)只开花不结果的是____。(3)能结果的是____，其中必须接受其他花的花粉才能结果的是____。11.阅读下面的文字，回答问题。不同的植物，开花的年龄不同，开花的季节和时间也不一样。冬小麦秋季播种萌发，第二年夏初开花和结果，对这类植物来说，秋天冬初的低温就成为开花必需的条件；美洲烟草在夏季日照时间长，植株高达3～5米也不能开花，但生长在冬季温室中，日照时间短，植株高不到1米即可开花。(1)无论花的形态怎样，花的主要结构是________(2)从短文中可以得知，影响开花的外界条件主要有温度和____。(3)通过对小麦种子的观察我们可以知道，

5、小麦属于____（填“单子叶植物”或“双子叶植物”）。12.某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。【方法和步骤】①采集重金属污染液500毫升，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒，随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。【统计和分析】一段时间后，统计各组水稻种子的_

6、___，进行比较。【预测结果】如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是____【反思与评价】(1)在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是____(2)实验方案存在缺陷，还需要增加一组实验，用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液，培养水稻种子，其目的是____。1.4植物的一生(3)1.(1)柱头花柱子房花瓣花药花丝胚珠(2)⑧雌蕊⑨雄蕊(3)⑤③⑦2.(1)顶芽侧芽(2)顶端优势3．D4．A5．B6．C7．C8．A9．D10.(1)CA(2)C(3)A、BA11．(1)雄蕊和雌蕊(2)日照时间(3)单子叶植物12.萌发率随着重金属污染液浓度的增大

7、，种子萌发率降低（合理即可）(1)防止实验结果的偶然性(2)起对照作用