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时间:2018-12-24
《以王安石的梅花为材料(共3篇)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划以王安石的梅花为材料(共3篇)目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 学梅砺志梅花是中国人非常喜欢的花,是中华民族精神的象征,下面几段诗、词歌、曲、文都与花有关,请仔细阅读这几段材料,进行比较,然后完成6---13题材料一《梅花》·王
2、安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。材料二《卜算子咏梅》毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。材料三歌剧《江姐》《红梅赞》红岩上红梅开,千里冰(转载于:写论文网:)霜脚下踩,三九严寒何所惧,一片丹心向阳开。红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵,香飘云天外,唤醒百花齐开放,高歌欢庆新春来。材料四《落梅风》马致远蔷薇露,荷叶雨,菊花霜冷香庭户。梅梢月斜人影孤,恨薄情四时辜负材料五梅树干??或用勾勒皴擦,增强质感;或以墨笔直接挥写,以篆书笔法入画。老干多曲折,
3、用笔宜苍老;新枝多挺直,用笔宜挺健。老干墨色略淡中见浓墨、焦墨;新枝则中锋入画,墨色宜浓宜焦,笔笔见书法功力。枝干疏密聚散,穿插交错,茂密繁杂,以“密不透风,疏可走马”的美学原则,进行描绘,造成画面上的动感和节奏感。6.材料二《卜算子咏梅》押韵的是哪几个字?写出来7.材料一中的加点的“独自”一词突出了梅花凌寒而放的形象,材料二中的哪个词语有同样地表达效果?写出来。8.材料三《红梅赞》中写到:“红岩上红梅开,千里冰封脚下踩”。在材料一和材料二中各有一个诗句所表现得意境与这个句子一样,请写出这两个诗句。9.《卜算子咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂
4、了梅花的品格与精神。请用饱含深情的语言抒写出这种品格和精神,表达对美花的赞美之情。字数30字左右。10.如果根据前三段材料作梅花图,画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的;如果根据第四段材料中“梅梢月斜人影孤”作梅花图,画面中的梅花是怎样的呢?请用两三格词语概括出来。11.上面五段材料都与梅花有关,但材料五与前四段材料的语言表达方式和行为风格明显不同,请作简要分析,30字左右12.梅与兰竹、菊并称为“花中四君子”,与松、竹并称为“岁寒三友”它们的品格历来为人们所赞美,留下不少诗文名句,请根据记忆,在兰、竹、菊、松中任选其一,写一个诗文名句。13
5、.人们常说“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。如果你是画家,除了可以以雪为背景外,还可以选择什么来作为背景画梅?为什么?简要称述你的理由。参考答案:1.到俏报笑2.犹有3.墙角数枝梅凌寒独自开4.无标准答案,言之有理即可5.孤独、寂寞、冷清、凄凉等6.第五段材料运用说明的表达方式,介绍梅树德画法,与前四段材料相比,语言平实、准确、简洁。7.多元化答案8.言之有理即可目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应
6、公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 王安石《梅花》赏析 音乐系罗梅 梅花,香色俱佳,独步早春,具有不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神,因而历来为诗人们所吟咏,所歌颂。在我国古代为数众多的咏梅诗中,王安石的《梅花》堪称一首饶有特色、脍炙人口的佳作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个
7、人素质的培训计划 王安石,北宋临川人,字介甫,号半山,世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。在文学中具有突出成就。他一生写了不少深刻反映人民疾苦和社会问题的作品。其诗“学杜得其瘦硬”,擅长于说理与修辞,善于用典故,有的风格遒劲有力,警辟精绝,有的风格雄健峭拔,修辞凝练,也有情韵深婉的作品,对后来宋诗的发展有很大影响。著有《临川先生文集》。他出生在一个小官吏家庭。父名益,字损之,曾为临江军判官,一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书,记忆力强,受到较好的教育。庆历二年登杨寘榜进士第四名,先后任淮南判官、鄞
8、县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。治平四年神宗初即位,诏安石知江宁府,旋召为翰林学士。熙宁二年提为参知政事,从熙宁三年起,两度任同中书门下平章事
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