高三历史一轮备考复习计划有

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1、稳扎稳打提高高考文综（历史）复习的有效性——高三历史一轮备考复习计划（一）复习课中无效或低效的几种现象：1、教学目标的确定缺乏有效性。随意扩大复习范围和难度(或遗漏知识点），重点不突出等。2、复习课教学只是对已学过知识的简单再现，即“炒冷饭”。教学内容缺乏归纳和整合，教学效率低。3、“填鸭式”教学。学生主体地位不突出，缺少师生互动和生成性发展，缺少学法的指导。学生的学习收益差。（二）我们对有效复习进行的探索：1、明确目标定方向2、扎扎实实夯基础3、循序渐进提能力4、系统规范做练习一、明确目标定方向1、备考复习指导思想以课标为指导，以《考试说明》为依据，以教材为依托，以新课程试验省份07—1

2、2高考试题为参照，构建高考复习体系。2、强化“三主线一理念”的复习思路以“文明史”为总纲，以“近（现）代化”为主线，以“全球化”为导向，以新课程标准和理念为渗透，联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化，做好2013年高考的复习备考工作。以“文明史”为思路农耕文明（新石器时代，青铜时代，铁器时代）纵向工业文明（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。横向经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从愚昧到科学化、理性化政治现代化（包括政治民主化、法制化等）现代经济现代化（包

3、括工业化、市场化等）化史思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）观社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）以“全球化”为理念全球中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系化史西方近代文明对中国社会进步所产生的影响观经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战3、精心制定高三一轮复习计划，心中有数。5订好计划，全盘考虑，不赶教学进度。注重在平时教学中培养能力。加强对考点研究，分清主次，理清条理，研究每一考点可能的切入点。课堂教学做到有的放矢，事半功倍。第一学段；2012年4月——2012年12月完成必修的一轮复习第二学段：2013年1月至一模前，完成选修部分内容，回扣必修内容，迎接

4、一轮复习检测.4、注意知识体系的整合（1）必修内容之间横向整合三本必修之间有着千丝万缕的联系，一轮复习在分析问题的背景、影响类问题时，应引导学生积极思考，培养学生横向联系的思维习惯，实现知识在一定范围内的整合。如：对民族资本主义发展不同时期产生的政治、思想影响的分析，对古希腊人文主义思想产生原因的分析，对工业革命产生影响的分析等。（2）不同版本之间整合高考考查范围是各版本教材共有的内容，我们据此对不同版本予以整合。如对罗马法的讲授，《十二铜表法》和《查士丁尼民法大全》是各版本共有的内容，而《阿奎利亚法》仅岳麓版教材有，这种内容，我们根据授课需要予以略讲或不讲。（3）必修与选修内容整合选修的

5、很多内容是对必修的补充和深化。以《历史上重大改革回眸》为例，第1课《走向民主政治》与必修一第6课《雅典城邦的民主政治》中，都对梭伦改革有所涉及，在复习《雅典城邦的民主政治》“从君主制到民主制”一目时，把梭伦改革的背景、措施、特点、进步性和局限性依据选修予以展开，既加深了对必修知识的理解，又回顾了选修的内容，实现了必修与选修的有效整合，为以后选修的复习奠定基础，节省时间。5.引导学生明确历史学习的基本目标，把握学习的三个层次：知——“你知道吗”，“知道多少”识——“你理解吗”，“理解的深、广度如何”用——“你能用这些知识解决有关问题吗”，“解决怎样难度或复杂的问题”以此指导和检验自己的历史学

6、习，完成自己的学习目标。二、扎扎实实夯基础1、狠抓基础知识，对基础知识的复习要落到实处。（1）全面地理解毎个知识点、考点，对于重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索等主干知识的掌握要理解透彻，抓本质。（2）着重抓主干知识，突出重点。教师严格按照《考试说明》的要求，对各考点进行细化和落实，要求学生必须认真掌握好这些主干知识。认真梳理基本知识，强化知识系统，准确把握主干知识体系。2、依据对学情的分析，降低复习起点，加大课堂容量，进度不能太快，依据学案，将复习问题细小化：如《马克思主义的诞生》一课，我们依据对课标的理解，将基础知识设计为5个小问题，（1）马克思主义诞生的标志是什么？是在

7、什么条件下诞生的？（2）简要概括《共产党宣言》的主要内容有哪些？其发表对人类社会进程产生了怎样的影响？5（3）巴黎公社是在什么样的特殊条件下爆发的？简要概括其成立概况。（4）巴黎公式是什么性质的政权？他在政权建设、经济、其他方面采取了哪些措施？为什么最后失败？（5）巴黎公社的历史意义有哪些？巴黎公社运动留给我们怎样的经验和教训？以逐层推进的设问，引导学生细密梳理基础知识，准确把握主干知识体系。3、加大落实力度讲题、题海≠