平安回家教学案

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1、WORD格式整理课题：平安回家品德与社会单位：江苏省宿迁市泗阳县庄圩小学作者：庄小艳邮编：223713专业资料值得拥有WORD格式整理《平安回家》教学设计一、课题1、学科：苏教版上册品德与社会第六课《平安回家》2、年级：小学三年级二、教材简解1、品德课程的理念强调社会性。这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效

2、果。2、本课是苏教版三年级上册的第六课《平安回家》，通过本课教学，让孩子认识常见的交通信号、标志和标线的意义，交警手势的含义并自觉服从交警的指挥。这样才能保证：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。三、目标预设：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。2．通过开展学做小交警活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。四、重点、难点

3、：1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。五、设计理念：专业资料值得拥有WORD格式整理品德课程的新课程理念强调社会性，这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。这就要求儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，并亲身参与到社会实践中去。教师应引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境等，不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。六、设计思路：以学生身边一个悲惨的真实故事导入，创设一定的情景，让学生体验他人的经历

4、，刺激学生的听觉、视觉。“认标志”使学生走出课堂，到日常生活中去，去解决生活中的问题。把上学路上的亲历展示于课堂，把搜集的资料汇报给大家，培养学生搜集整理资料的能力。游戏是儿童的天堂，通过角色扮演，寓游戏于教学活动中，既培养了学生的合作精神，又使他们懂得交通安全的重要性，体验到了如何遵守交通规则。平时，我常常和学生一起乘坐公交车上下班，亲眼目睹放学时学生急切地想回家，有的一窝蜂地迎着开来的公交车奔跑着，追逐着，纷纷挤上车的情景，非常危险！以真实的生活事件来促使真实的学习过程，教学才有针对性。七、教学过程：〈一〉课前准备活动：1、教师制作教学课件；用海

5、棉纸准备相关的交通标志；制作小汽车、摩托车、自行车头饰，斑马线和红绿灯。2、个别学生课前学习交警手语。3、课前布置学生在马路上行走找一找、认一认交通标。〈二〉课堂学习过程：（一）听故事，看资料，导入话题。1、师：今天老师给大家带来一个真实的故事，想听吗？她叫圆圆（出示照片）是一个活泼可爱的小姑娘。就是这样本该无忧无虑的小姑娘却永远离开了我们。你们知道在她身上发生什么吗？（学生自由说。）2、老师过渡：是。有一天，圆圆生病了，她的爸爸急急忙忙把她从幼儿园带去医院看病，可就在爸爸骑着电动车横穿马路时，一辆小轿车疾驰而来，“嘭”的一声，小轿车撞上来爸爸的电动

6、车，圆圆当场丧命，骑车的爸爸也奄奄一息。3、 师：同学们，听了这个故事，你们说圆圆和她爸爸为什么会发生车祸呢？（学生发言）专业资料值得拥有WORD格式整理4、师：同学们，交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。每年都有许多人因为自己或是他人不遵守交通规则，而遭遇了可怕的车祸。课前，老师收集了一些小资料，大家请看：（1）课件出示：老师读全国的事故统计文字。（交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。据我国有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死亡率在交通事故中逐年

7、上升，2004年共有7078名中国儿童被道路交通伤害夺去了生命，有28017名儿童在道路交通伤害中受伤。而且，每天至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡，77人受伤。每10起道路交通伤害中就有4起的受害者是步行的儿童，而在道路交通意外中受伤害的儿童有44％是步行者。）5、 看了这么多，同学们想一想，有没有办法减少这些交通事故呢？   学生交流。6、教师小结：对呀，人们常说“高高兴兴出门，平平安安回家”。只有每个人遵守交通规则，我们的生活才能平安幸福。（出示板书：平安回家）[设计意图：以学生身边一个悲惨的真实故事导入，创设一定的情景，让学生

8、体验他人的经历，刺激学生的听觉、视觉。再以触目惊心的数字拨动学生的心弦，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意