[工学]西南交通大学网络教育学院统考分析报告

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1、西南交通大学网络教育学院2011年4月统考分析报告~4~西南交通大学网络教育学院2011年4月统考分析报告一、整体通过情况2011年4月的统考，我院共有4881人报考《大学英语B》，2823人通过，通过率为69.89%；3757人报考《计算机应用基础》，2551人通过，通过率为82.29%。详见表1。表1.4月统考整体通过率情况课程名称报考人数及格人数不及格人数缺考人数违纪人数通过率缺考率大学英语B488128231216835769.89%17.11%计算机应用基础37572551549649882.29%17.27%二、我院通过率与全国历次通过率比较分析

2、我院《计算机应用基础》的通过率高于全国同期通过率2.67个百分点；《大学英语B》的通过率低于全国同期通过率2.01个百分点。详见表2。表2.与全国同期通过率的比较课程名称2011年4统考通过率比较我院通过率全国通过率大学英语B69.89%71.90%计算机应用基础82.29%79.62%自2009年9月以来，近六次的我院统考通过率与全国统考通过率比较见图1、图2。由图我们可以看出，我院《大学英语B》的通过率一直低于全国平均通过率，《计算机应用基础》的通过率一直略微高于全国平均通过率。咨询电话：028-87644208（蒋老师）手机：15208335865交大

3、网教（一）群1193553咨询QQ：41721223西南交通大学网络教育学院2011年4月统考分析报告~4~图1.《大学英语B》历次通过率比较图2.《计算机应用基础》历次通过率比较一、登陆知金统考学习平台学生的通过率2011年4月应参加知金统考平台的学生（奥鹏学生除外）共计2735人，从反馈的学习记录看，统考前有1953人有过学习记录;有861人不仅有过听课记录而且参与了模拟考试练习；有782人未有任何学习记录。以上三类考生的通过情况见表3。表3.登陆知金学习平台学生的通过率序号参考情况分析指标大学英语B参考人数通过人数不及格人数缺考人数通过率1至少有过一次

4、学习记录的1924113952526068.45%2有学习记录且参加模拟考试8455682156272.54%3没有学习记录的75342919113369.19%由上表知有过学习记录且参加了模拟考试的通过率略有所提高，考虑到有过学习记录的学生统考通过率受“听课时长”、“模拟练习次数”和“听课章节数”影响。为深入了解学生学习的次数（时长）对通过率的影响，分别选取不同的指标进行分析，分析结果见表4。表4.学习时长对通过率的影响序号参考情况分析指标大学英语B参考人数通过人数不及格人数缺考人数通过率咨询电话：028-87644208（蒋老师）手机：152083358

5、65交大网教（一）群1193553咨询QQ：41721223西南交通大学网络教育学院2011年4月统考分析报告~4~1至少有过一次学习记录的1924113952526068.45%2有学习记录且参加模拟考试8455682156272.54%3没有学习记录的75342919113369.19%4听课时长大于20的80048220311570.36%5听课时长大于50的5343321346871.24%6听课时长大于80的399258994272.27%7听课时长大于100的354231873672.64%8听课时长大于200的236163551874.77%9

6、有过1次以上模拟练习记录6304381514174.36%10有过2次以上模拟练习记录429316951876.89%11有过5次以上模拟练习记录21916549577.10%12有过10次以上模拟练习记录473413072.34%13听课章节数大于2的5133501214274.31%14听课章节数大于5的288213621377.45%15听课章节数大于10的16212727882.47%16听课时长大于10且有过1次以上模拟练习且听课章节数大于1的280202641475.94%17听课时长大于20且有过2次以上模拟练习且听课章节数大于2的171127

7、341078.88%由上表知听课时长对通过率影响不大，因为有些学生可能只是在线但没有真正的进行学习，反倒是“模拟练习”和“听课章节”的数据对通过率影响较大，特别是“听课章节”对通过率的影响呈现递增的趋势。可见，应鼓励学生多学习章节并参加模拟练习。一、总结本次全国统考通过率均大大高于以往，我院的部分自建点和三大公共服务体系的通过率也有所提高。《大学英语B》通过率高于学院平均水平的学习中心共有30个，《计算机应用基础》通过率高于学院平均水平的学习中心共有29个。两门课程的通过率均高于学院平均水平共有19个学习中心，分别是：福建学习中心、太原学习中心、北京学习中心

8、、赣州学习中心、哈尔滨学习中心、靖江学习中心、郑州学