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《2014届高考历史一轮复习 第三模块文化史检测试题 人民版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三模块 文化史检测试题(时间:60分钟;满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)(对应学生用书第347~348页) 第三模块 文化史检测试题(时间:60分钟;满分:100分) 1.有位史学家评论中国战国时期说:“战国时代诸子百家中,有顺势而动的,想要因势利导,借助权力来改造社会;也有逆势而动的,知其不可为而为之,想依据理想来改造社会。”逆势而动,知其不可为而为之,想依据理想来改造社会最可能是( )A.儒家B.道
2、家C.法家D.墨家解析:D 战国时期的墨家代表小生产者的利益,提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”等主张,反映了小生产者渴望安定生活的愿望,但是其思想在当时无法实现。由此可知逆势而动,知其不可为而为之,想依据理想来改造社会的最可能是墨家。2.“董仲舒是西汉一代最有影响的思想家……我们民族性格中的封闭自我、因循守旧等劣根性,都与之直接相关。”这一观点( )A.肯定董仲舒的“天人感应”学说B.肯定董仲舒的“独尊儒术”主张C.否定董仲舒的“大一统”学说D.否定董仲舒的“三纲五常”学说解析:C 大一统思想的基本精神主要包括政治一统、思想一统和民族一统三个相互联系
3、的方面。材料反映的是对儒家思想局限性的否定,因此可排除A、B两项;董仲舒的“三纲五常”学说属于“大一统”学说。3.朱熹的父亲朱松曾请人算命,卜者说:“富也只如此,贵也只如此,生个小孩儿,便是孔夫子。”这个传说有可能是后人附会的,但有人说把朱熹比喻成“孔夫子”是有一定道理的,这是因为( )A.朱熹是教育家,也被奉为“圣人”B.朱熹的为人处世、思想品德类似于孔子C.朱熹继承并发展了儒家学说D.由于朱熹的努力,儒学成为封建社会的主流思想解析:C 本题考查学生获取和解读信息,辨别历史事实和历史解释的能力。把朱熹比喻成“孔夫子”,主要指朱熹继承并发展了孔子的
4、儒家学说,建立了庞大而严密的理学体系,对儒家思想的成熟作出了巨大贡献。朱熹没有被奉为“圣人”,A项错误。说他为人处世、思想品德类似于孔子也有些牵强,B项不对。西汉董仲舒时儒学就成为了封建社会的主流思想,D项所述有误。4.汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”,当前的“孔子热”既是一定的政治、经济、文化的反映,也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中,能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是( )A.“一切历史都是当代史”B.“历史是任人打扮的
5、小姑娘”C.“历史就是过去的人和事”D.“历史就是昨天与今天永无休止的对话”解析:A 借助“社会存在决定社会意识”的观点不难判断。从题中所给信息可知,孔子的思想及孔子的地位随着社会历史的发展,也在不断发生变化,因而只有A项更能说明孔子“命运”。5.(2012福州模拟)下列有关明清之际民主思想与欧洲启蒙思想相同点的表述,不正确的是( )A.都是在商品经济发展的情况下出现的B.都主张批判封建君主专制制度C.都对未来社会进行了各种制度设计D.都提倡法治解析:C 本题主要考查学生理解和分析问题的能力。解题关键是弄清明清之际民主思想与欧洲启蒙思想产生的背景和
6、内容等方面的概况,通过比较找出其相同点。A项是产生的相同背景;B、D两项是相同的思想主张;C项表述错误,因为明清之际民主思想并未提出对未来社会的制度设计。6.与前代相比,宋代藏书家的人数大增,藏书数量最多者超过十万卷,与之相关的因素是( )A.小说在社会上流行B.造纸术的发明C.对外文化交流频繁D.印刷术的进步解析:D 宋代藏书家和藏书量大增,联系所学北宋毕升发明活字印刷术,可知这是印刷术进步使书籍印制效率大大提高的反映。7.王羲之是东晋时期著名的书法大家,其书法结构雄伟而笔法秀丽,抽象之美近乎出神入化。如图是其只有17字的名帖《妹至帖》,本帖的书
7、体特点是( )A.笔画详备,结体严整B.笔画简约,线条流畅C.法度森严,清峻刚健D.横平竖直,规矩整齐解析:B 本题以王羲之书法特点设问,考查分析辨别能力。解题的关键是要对各类书体的特点有比较详细的了解。书体特点楷书笔画详备,结体严整草书笔画简约,线条流畅楷书法度森严,清峻刚健楷书横平竖直,规矩整齐综合上述表格,可知本帖书体符合草书的特点。8.(2011湛江模拟)中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁,为后人称颂。与“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”相对应的文学体裁是( )A.宋词B.楚辞C.唐诗D.明清小
8、说解析:B 本题围绕各类文学体裁的特点设计问题,考查学生理解辨析能力。“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”是屈
