2013高考政治 热点点拨（背景材料+考点链接+命题角度+专题训练）专题三 聚焦“三农”

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1、聚焦“三农”【背景材料】材料一2012年12月中央农村工作会议为期两天的中央农村工作会议12月２２日在京闭幕。会议指出，明年农业农村工作的目标任务是：“保供增收惠民生、改革创新添活力”，就是要确保粮食等重要农产品再获丰收，确保农民收入增长势头不减弱，继续改善农民生产生活条件，进一步消除制约农业发展的体制障碍，激发农村发展活力。材料二2013年中央一号文件[热点说明]“中央一号文件”原指中共中央每年发的第一份文件。现在已经成为中共中央重视农村问题的专有名词。中共中央在1982年至1986年连续五年发布

2、以农业、农村和农民为主题的中央一号文件，对农村改革和农业发展作出具体部署。2004年至2009年又连续六年发布以“三农”（农业、农村、农民）为主题的中央一号文件，强调了“三农”问题在中国的社会主义现代化时期“重中之重”的地位。2013年中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中，“家庭农场”的概念是首次在中央一号文件中出现。2013年１月３１日，中共中央、国务院印发了《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》即中央一号文件，内容主要包括：一、建立重要

3、农产品供给保障机制，努力夯实现代农业物质基础；二、健全农业支持保护制度，不断加大强农惠农富农政策力度；三、创新农业生产经营体制，稳步提高农民组织化程度；四、构建农业社会化服务新机制，大力培育发展多元服务主体；五、改革农村集体产权制度，有效保障农民财产权利；六、改进农村公共服务机制，积极推进城乡公共资源均衡配置；七、完善乡村治理机制，切实加强以党组织为核心的农村基层组织建设。【考点链接】一.经济生活模块主要有：1.价格；2.生产与经济制度；3.企业与劳动者；4.个人收入的分配；5.财政与税收；6.社会

4、主义市场经济；7.科学发展观和小康社会的经济建设。二．政治生活模块主要有：1.国家性质；2.民主管理；3.政府的性质、职能和责任；4.党的地位、作用、性质、宗旨、执政方式。三．文化生活模块主要有：1.文化与社会；2.文化创新。四．生活与哲学模块主要有：1.哲学的基本问题；2.规律；3.意识的作用；4.思想方法与创新意识；5.社会存在决定社会意识；6.人民群众是历史的创造者；7.实现人生价值。【命题角度】1.从经济生活、政治生活和生活与哲学角度切入比较自然，从文化生活角度命题较难。2.用选择题形式考察

5、可能性大，出非选择题的可能性小。3.从正面切入来出题可能性大，从存在的问题切入来出题的可能性小。4.选取浙江省在加快现代农业发展、增强农业发展活力方面的生动事例为切入口命题的可能性大。【专题训练】一．选择题1.2012年12月21－22日召开的中央农村工作会议指出：当前，我国现代化建设中最薄弱的环节仍然是农业现代化滞后，经济社会体制中最突出的矛盾仍然是城乡二元体制障碍明显，全面建成小康社会进程中最严重的制约仍然是城乡发展和居民收入差距过大。这表明（A）A．思维和存在具有同一性B．想问题办事情要实事求

6、是C．联系具有普遍性D．要集中力量解决主要矛盾2.中央一号文件指出，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系，既要“守住一条底线”，即充分保障农民土地承包经营权，不能限制或者强制农民流转承包土地。又要“抓住两个关键”，即着力培养新型经营主体，既注重引导一般农户提高集约化、专业化水平，又扶持联户经营、专业大户、家庭农场；着力发展多种形式的新型农民合作组织和多元服务主体，通过提高组织化程度实现与市场的有效对接。这里包含的哲理有（A）①事物的联系具有多样性②事物的运动具有规律性③普遍性与

7、特殊性相互联结④社会存在决定于社会意识A．①②B．②③C．③④D．①③3.中央一号文件指出，适应农业进入高投入、高成本、高风险发展时期的客观要求，必须更加自觉、更加坚定地加强对农业的支持保护。要在稳定完善强化行之有效政策基础上，着力构建“三农”投入稳定增长长效机制，确保总量持续增加、比例稳步提高。这表明（B）A．发展农业要坚持一切实际出发B．发展农业要充分意识的能动作用C．发展农业要从整体着眼D．发展农业在重视量的积累4.中央一号文件指出，要进一步健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制，继续推广“

8、四议两公开”等工作法。这主要表明（D）A．中共中央履行国家职能B．中国共产党坚持依法执政C．中国共产党坚持科学执政D．中国共产党坚持民主执政5.中央一号文件指出，要充分发挥村务监督委员会作用，逐步建立责权明晰、衔接配套、运转有效的村级民主监督机制。不断完善村务公开民主管理，丰富公开内容，规范公开程序，实现村务公开由事后公开向事前、事中延伸。有序发展民事调解、文化娱乐、红白喜事理事会等社区性社会组织，发挥农民自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作用。上述材料主要表明