xx-xx第一学期年体卫艺工作总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX-XX第一学期年体卫艺工作总结　　XX-XX年度第一学期艺体卫工作总结　　太平镇第二小学　　XX年1月　　XX-XX年度第一学期艺体卫工作总结　　本学期，在上级领导正确领导下，认真贯彻落实上级教育行政部门有关体育、卫生、艺术教育文件精神，坚持以全面推进素质教育为目标，以深化课程教学改革为核心，以加强师资队伍建设为关键，以大力推动学校的体育、卫生、艺术工作发展为重点，我校体育、卫生、艺术工作取得了一点点的成绩。

2、现将我校的体育卫生艺术工作总结如下：　　一、加强领导明确职责，推动艺体卫工作的全面发展　　学年初，学校设专职人员具体负责体、卫、艺工作，成立了以袁校长为组长的艺体卫工作领导小组，统管全校的体、卫、艺工作，积极贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育条例》以及上级有关文件精神，扎扎实实地开展了各项工作，通过宣传、发动，统一认识，落实艺、体、卫工作的责任，明确艺、体、卫工作的要求，使体、卫、艺工作作为全面推进素质教育的重要内容，加强领导，强化管理，面向全体学生，全面贯彻落实党的教育方针，使体、卫、艺工

3、作生动蓬勃发展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、注重师资队伍的建设、创建优良教学条件。　　我校体育教师学历层次高，年龄结构合理、业务素质强。注重加强对教师思想政治教育和提高师德修养。学校按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加上级主管部门组织的业务学习和培训。目前，学校共有2

4、名专职体育教师，艺术教师2名。为保证学生的体育活动，我校本学期投资上万元，购置了小篮球40个，排球20个，跳绳100根，运动队服装30套，跑鞋16双，拔河绳2根，各种棋类用品100副，学生体育奖品100余份，购入相应制作材料和工具、学生比赛和表演服装、武落子的演奏乐器与道具。我校还聘请窦克新、赵福堂为我校烙烫画技术顾问，邀请王振江、张宝亮艺术家为我校红星武落子指导教师。　　三、加强学习，提高体育教师业务素质。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业

5、的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　参加各级各类体育新教改的理论培训优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新能力。积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。学校对国家和地方课程实施了以提高质量为目标的规范化管理，严格执行国家和地方课程，要求教师无论是在教学内容、教学方法、教学目的、教育手段、教学环境、教学活动等都应该体现出体育教育的新理念。今年艺体教研组被评为天

6、津市“教工先锋号”。　　四、丰富课间活动，强健学生体魄。　　“两操规范，活动丰富，自主合作，艺体结合”，成为了我校阳光体育活动首选思路。根　　据学校实际，活动的版块适合学生的年龄特征，根据本校特色和场地格局合理安排，精心组织。出操做到“快、静、齐”，两操做到“稳、准、齐”，活动做到“趣、活、序”，每天的大课间活动成了我校一道亮丽的风景线。我校阳光体育活动项目操作性强，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验到了快乐与健康。活动让师生走得更近，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与活动后身体素质明显增强，对教育

7、教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高。今年我校大课间活动被评为太平镇“阳光体育”大课间活动优秀学校，大港“阳光体育”大课间活动示范校，并在全教育系统做了大课间展示和经验介绍。我校荣获天津市“阳光体育”活动工作先进校。　　五、扎实体育课余训练，提高学生竞技水平。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　

8、　体育教师利用课间科学的进行特长组队活动，要做到有计划、有过程、有总结，要求特长组队训练要科学、扎实更要有成效。三跳是我校的一个优势项目，在每周五都进行全校性的三跳单项测试，成绩好的学生下周就可以进入三跳队，原三跳队中成绩差就被淘汰回班级。为此，提高了学生竞争意识，保证了组队的最高水平，营造了一个良性循