七年级政治上册 2.4 欢快的青春节拍导学案(无答案) 新人教版

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1、欢快的青春节拍一、[目标呈现]1、学习目标:(1)知道如何克服一些成长中的困惑与烦恼。进而学会坦然面对自己的生理变化和心理变化。(2.)学生了解青春期基本的生理和心理常识,从容面对青春期生理和心理的变化,正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难,以积极乐观的心态迎接青春期的到来。(3.)运用体验法,通过探究使学生获得切身体验,提高学生调适自己心里的能力。2、难点和重点(1).步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。(2).开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化。二、[自主学习]自学内容:P34--38页。自学

2、指导:结合下列目标进行学习,把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来,把疑难问题写在表格中(10分钟)。请同学们带着学案中的问题看书,勾画知识点,并思考完成以下问题。1、【感悟青春期生理与心理的变化】青春悄悄来,变化悄悄到(1)请同学们结合教材第35页的内容归总:青春期身体变化主要表现在哪几个方面?(2)为什么有的人脸上会长一些小痘痘,而有的人就没有?为什么有的男生长出了胡须,而有的却没有?(请同学们在教材第36页找找吧。)心理变化:请同学们阅读教材第37页看看青少年心理发生了哪些变化?三、[活动探究]解读成长中的烦恼与

3、困惑,成长不烦恼材料:小宇说:“身体的变化还可承受,可是爸爸妈妈说我们似乎变成了另外一个人,不再是以前那个乖娃娃了。生活中似乎也不在都是快乐了,那个远远的背影却成了我心中的牵挂……我的心中装了四个小娃娃,他们和以前的我碰碰撞撞,却是那么的静悄悄。”这四个小娃娃分别是叛逆、困惑、冲动和忧郁。1、叛逆:父母越是禁止,他就越有兴趣去做,并且做得变本加厉。叛逆,已经成为他和父母沟通的方式。2、困惑:想确定自己是独一无二的,又希望自己完全和同伴相像,比同伴发育得较早或较晚时,都会深感困扰。我不知道自己想干什么,能干什么,自己是

4、一个什么样的人。3、冲动:由不自觉到自觉;由同性转为异性;想干什么就干什么,根本不考虑后果;对异性的兴趣,由反感—爱慕—初恋。4、忧郁:自己一肚子的心事,不知道该和谁谈。总要感叹:“没人理解”“我好孤独!”同学们,你们有类似的想法与烦恼吗?我们来共同探讨一下这些问题吧。(1)请同学们分析一下小宇及其他青少年为什么会产生这些烦恼?(请同学们从教材第35页阅读到教材第37页,概括一下吧。)(2)你认为我们应该如何解除这些青春期的困惑与烦恼?(请同学们在教材上找找吧。)(3)你认为当自己感到孤独或者遇到麻烦时,该和谁说心里

5、话?你认为找谁最安全?四、[达标检测]1、青少年心理发展的特点有()①智力逐步发展到高峰期②自我意识迅速发展,“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性④身体内部器官发育成熟⑤性发育加速,性意识萌动A、①②③④⑤B、①②③⑤C、④⑤D、①③④2、刘洋进入青春期以后,父母发现他变了,不愿与父母交流,总爱和父母“顶牛”,对着干。这反映了青春期青少年心理发育的特点是()A、自我意识迅速发展B、智力逐步达到高峰C、情绪和情感丰富而强烈D、具有了坚强的意志3、青春期会面临很多的困惑和烦恼,下列哪种方式有利于解决

6、这些矛盾()①向老师、家长求助②与同学聊天③自己学会当自己的“心理医生”④不与同学交往A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、有的同学进入中学后个子长得很快,而有的同学暂时没有太大的变化,这是()A、令人担心的B、肯定有疾病C、是不正常的D、因为身体成长有不同的节拍五、[盘点提升]1、本课知识框架2、[个人反思]本节课你有哪些收获?-----------请你根据所学知识谈一谈。第二单元第四课欢快的青春节拍第二课时一、[目标呈现]1、学习目标:(1.)对青春期的一些观念及行为误区有所认识,对成长、对青春有更为全面的

7、理解和把握,从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求。(2).通过学生活动,进一步把对青春的认识落实到具体行动上,从日常的生活点滴做起,走出青春误区,展示自己的青春风采,感悟青春的内涵。2、学习重点、难点:1.青春畅想2.青春误读二、[自主学习]预习P39-42知识梳理:1什么是真正的个性和独立?2男女生正常交往有何意义(益处)?3如何看待青春?(青春的内涵)?三、[活动探究]青春误读主要情节:男同学小军和女同学小敏在班里坐在一起讨论作业中的问题,小明看见后,很神秘地对大家笑了笑,并悄悄对小兵说“他俩是不是……”放

8、学后小军和小敏由于同路,又相约一起回家。于是有同学又在后面指指点点。不久,小军和小敏就疏远了。1、小军和小敏为什么疏远了?2、你认为小军和小敏处理的方式对吗?为什么?3.、男女同学交往应注意什么?四、[达标检测]一、单项选择题:1、处于青春期的我们需要遵循的基本准则是()A唯我独尊B固步自封C彼此独立D彼此尊重2、青春不仅仅是随着年龄的增长而带

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