云南省曲靖市茚旺高级中学2010-2011学年高二历史9月月考试题新人教版

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1、茚旺高级中学2010-2011学年高二9月月考历史试题考生注意：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共33个小题，总分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于（）A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想　D．法家思想2.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”本质上的共同点是（）A

2、.剔除不适应当时社会需要的思想　　B.为加强中央集权制造舆论C.为削弱诸候势力提供理论依据　　　D.加强对人民的思想控制3.隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制，其根本原因是（）A.有利于选拔人才　　　　　　　　　B.有利于巩固专制统治C.以儒家思想为核心　　　　　　　　D.得到不断完善4.“四书五经”是儒家思想的经典，“五经”除了《诗经》外还有（）A.《尚书》《礼》《易》《春秋》B.《大学》《论语》《中庸》《孟子》C.《大学》《论语》《尚书》《春秋》D.《尚书》《中庸》《孟子》《春秋》5.在某中学历史探究课上

3、，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是（）A.甲——儒，乙——法，丙——道B.甲——儒，乙——道，丙——墨C.甲——墨，乙——法，丙——道D.甲——道，乙——墨，丙——儒6．在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔

4、子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）A．因材施教B．有教无类C．温故知新D．当仁不让于师7．《宋史》中出现了一批下列人物名字——王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响（）A．佛学B．法学C．道学D．理学8.下列对程朱理学的表述，错误的是（）A.以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想B.发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原C.提出“存天理，灭人欲”，维护等级秩序D.主张“心外无理”“致良知”9.顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳

5、矣。”这一思想的深远影响在于（）A．动摇了宋明理学的统治地位B．激发了中华民族社会责任感C．促进了资本主义萌芽的发展D．推动了民主革命思想的形成10．大胆提出‘自秦以来，凡为帝王者皆贼也’的思想家是（）A.李贽　　　　　B.黄宗羲　　　C.顾炎武　　　　D.唐甄　11.中国古代的四大发明的西传，推动了欧洲社会的进步。其中促进了远洋航行和美洲的发现的发明是（）A.印刷术B.火药C.造纸术D.指南针12.一位军事迷曾阅读过关于早期自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹的资料，你认为这些火器最早出现在（）A.汉朝B.宋朝C.

6、明朝D.清朝13.电影《英雄》中，无名对秦王说："剑"字有18种写法，互不相同（通）。秦王表示要统一使用一种文字，秦始皇统一中国后，通令全国使用的标准字体是（）A.小篆B.隶书C.楷书D.行书14.在汉字演变过程中，下列字体出现的先后次序应是（）①行书②隶书③小篆④楷书A.③②④①B.①④③②C.③①②④D.②③④①15.在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体，集中体现出画家多方面文化素养的是（）A.人物画B.山水画C.花鸟画D.文人画16.《诗经》分为风、雅、颂，其中颂是指（）A.贵族宴饮时

7、演唱的乐歌B.贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌C.从民间采集到的歌谣D.原始社会保留下来的歌谣17.说到人生追求，我们也许会吟诵，"独上高楼，望尽天涯路"，"海内存知己，天涯若比邻"，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。这里依次引用的文学形式分别是（）A.楚辞汉赋唐诗B.楚辞唐诗宋词 C.宋词唐诗楚辞D.唐诗宋词元曲18."枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。"马致远的《秋思》在文学形式上应属于（）A.乐府诗B.话本C.散曲D.杂剧19.表现出要求个性解放和冲破传统思想束缚而积极进取精神的

8、中国古代作品是（）A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》　D.《红楼梦》20.从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是（）A.逐渐宗教化B.逐渐贵族化C.逐渐神秘化D.逐渐平民化21.鸦片战争前后，最早向国人介绍西方情况的是（）A.魏源B.林则徐C.曾国藩D.康有为22.从洋务派的出发点、“师夷长技以自强”、“中学为体，西学为用”等方面看，