2013高中生物 阶段质量检测（二）苏教版必修2

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1、[第三章　遗传和染色体]　　　　　　　(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．下列叙述正确的是(　　)A．纯合子×纯合子，子代一定是纯合子B．杂合子×杂合子，子代一定是杂合子C．纯合子×杂合子，子代一定是杂合子D．纯合子自交，子代一定是纯合子解析：纯合子AA与纯合子aa杂交，后代全为杂合子Aa。杂合子Aa与杂合子Aa交配，后代只有1/2为杂合子。纯合子aa与杂合子Aa交配，后代有一半是纯合子。纯合子能稳定遗传，即自交后代不发生性状分离，全为纯合子。答案：D2．人类的秃顶由常染色体上的隐

2、性基因b所控制，但只在男性中表现。一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性婚配，他们生了一个男孩，后来在发育中表现为秃顶。则该女性的基因型为(　　)A．BB　　　　　　　B．BbC．bbD．Bb或bb解析：男孩基因型为bb，其中有一个b来自母亲(该女性)，因女性不表现秃顶，故该女性基因型可能为Bb或bb。答案：D3．果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是(　　)A．3∶1B．

3、5∶1C．8∶1D．9∶1解析：F2中的基因型应为1/4BB、2/4Bb、1/4bb，当除去全部黑身后，所有灰身基因型应为1/3BB、2/3Bb，让这些灰身果蝇自由交配时，F3中黑身果蝇出现的概率应为2/3Bb×2/3Bb×1/4＝1/9，故灰身应为8/9，灰身与黑身之比为8∶1。答案：C4．(2010·江苏高考)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。G对g、g－是显性，g对g－是显性，如：Gg是雄株，gg－是两性植株，g－g－是雌株。下列分析正确的是A．Gg和Gg－能杂交

4、并产生雄株B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C．两性植株自交不可能产生雌株D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子解析：Gg和Gg－都是雄株，不能进行杂交。两性植株的喷瓜的基因型为gg或gg－，因此能产生的配子种类最多为两种。基因型为gg－的两性植株自交，可产生g－g－的雌株。两性植株的基因型有gg或gg－，在群体内随机传粉的情况下，群体中的交配类型有：gg×gg；gg×gg－；gg－×gg－，因此产生的子代中纯合子比例高于杂合子。答案：D5．[双选]报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(

5、含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达，现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法不正确的是(　　)A．黄色植株的基因型是AAbb或AabbB．F1的表现型是白色C．F2中的白色个体的基因型的种类数是9D．F2中黄色∶白色的比例是3∶5解析：由于“显性基因B存在时可抑制A表达”，则亲代为AABB(白色)×aabb(白色)，F1为AaBb(白色)，F1自

6、交得F2,9A__B__(白色)∶3A__bb(黄色)∶3aaB__(白色)∶1aabb(白色)。F2中总共9种基因型，黄色植株的基因型是AAbb或Aabb，则白色个体的基因型种类是7种。答案：CD6．[双选]如图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，下列分析错误的是(　　)A．甲、乙豌豆杂交后代的性状分离比为3∶1B．甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、四种表现型C．乙豌豆自交后代的性状分离比为1∶2∶1D．丙、丁豌豆杂交后代的表现型相同解析：甲、乙、丙、丁四个图中的豌豆基因型分别是AaBb

7、、AaBB、AAbb、Aabb。其中乙豌豆自交后代的性状分离比是3∶1，基因型比例是1∶2∶1。甲、丙豌豆杂交后代有四种基因型、两种表现型。答案：BC7．食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性中为显性，TL在女性中为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(　　)A．1/4B．1/3C．1/2D．3/4解析：因TS在男性中为显性，TL在女性中为

8、显性，该夫妇均为短食指，则女性的基因型为TSTS，男性的基因型为TSTL或TSTS；如果该男性的基因型为TSTS，则子代基因型都为TSTS，全部为短食指，与题干信息不符合，因此男性的基因型为TSTL，则其子代的基因型和表现型分别为男性：TSTS(短食指)、TSTL(短食指)，女性：TSTS(短食指)、TSTL(长食指)，比例都是1∶1，因此再生