五年级英语上册 module 4 unit 1 we’re going to tell stories教案 外研版

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1、TopicM4--1We'regoingtotellstories.PeriodNewAimsandrequirementsKnowledgeandAbility:Words：stories,invitation,tidyup,Novemver,from,to,reply.Sentences:Whatarewegoingtodo?We'regoingtohavelunchtogether.了解I'mgoingto...制作活动计划表，了解邀请函的基本格式。ProcessandMethod:通过图片及教学光盘、课件，给学生提供真实的语言情景，

2、在交流中理解语言，运用语言。注意观察生活或媒体中使用的简单英语。Emotion:在生活中乐于感知病积极尝试使用英语。Focalpoints掌握本单元单词及目标语句。Difficultpoints能运用"I'mgoingto..."制作生活计划表Keypoints掌握单词及课文内容，了解动词将来时用法。Theconditionofstudents学生通过三年学习，初步掌握了一般现在时及一般过去时，但是对学过的知识记忆不够深刻，因此教师要通过多媒体课件予以出示，同时通过相关的选择性练习、抢答比赛等课堂活动加深记忆。在教学中尽量多给学生提供真实的

3、语境，使其在理解的基础上加以运用。同时要及时巩固有关语法方面的知识，新旧结合，不断强化。Tools:CDs,PPTTeachingprocedureTimeI.Warm-up（热身活动）a.Greeting.Goodmorning,boysandgirls.b.Freetalk.WhatdopeopledoatHalloween?T:Pleaseworkwithapartner.Introduceafestival.II.Presentation（介绍新语言项目）a.T:Doyouliketellingstories?你喜欢讲故事吗？Can

4、youtellusastory?b.Damingistellingastory,too.Let'slookatactivityone.播放录音。写出重点单词stories。c.再次播放录音，学生跟读说一说这两幅图的语境。请几个同学读一读。III.NewTeaching（课文教学）a.Amy就要过生日了，大家知道她打算如何庆祝吗？现在我们就来听一听她和Lingling，Sam的对话吧，Nowlookatactivitytwo.b.播放录音，让学生看课文，讲解重点词语和句子，并请同学注意重点句子的时态。重点词语或句子：invitation,ti

5、dyup.Whatarewegoingtodo?We'regoingtohavelunchtogether.d.请学生找出课文中"begoingto..."请同学注意将来时的用法以及。e.在确保学生理解课文内容前提下，再次放录音，每句话后停顿，让学生跟读。（播VCD）f.根据课文提出四个问题，请同学再自读一遍，找出问题答案。5’5’15’Unit1We’regoingtotellstoriesTeachingprocedureTimeIV.Practice（练习）a.课件展示判断题，学生根据课文内容判断正误，然后教师展示正确答案。b.全班学

6、生分成两组，一组扮演Amy.一组扮演Lingling,请他们朗读两人的对话。再请两人一组进行表演，评选最佳表演小组。c.读activitiy3重点句子。V.Production（任务完成）a.通过屏幕，出示几个人物唱歌、跳舞、看电视等画面，让学生进行Whatareyou/ishe/isshegoingtodoattheparty?We’regoingto…He’s/She’sgoingto…的句型练习。（课件展示）VI.Summaryandhomework（小结与作业）a.小结：总结本课学习的重点，即："begoingto..."形式的句子

7、。b.作业：A:背诵课文、单词。B:熟读理解课文，背诵重点句及单词。C:小练笔，完成小作文(课件出示）87’BlackboardworkM4-1We'regoingtotellstories.stories(story的复数形式)故事invitation请帖tidyup收拾清理Whatarewegoingtodo？We'regoingtohavelunchtogether.SummaryafterclassObjection：Sign: