七年级地理上册 2.1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版 (2)

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1、第一节《大洲和大洋》一、课时：1课时。二、课型：新授。三、教学目标：1、利用地图了解世界海陆的分布特征。2、在地图上能识别大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋和海峡。3、在空白的世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓以及分布特征。四、教学重点：1、七大洲和四大洋的名称及分布位置。五、教学难点：大陆、大洲、岛屿、海峡的概念。六、教学方法：问题探究为主。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境1、语言创设地球表面大小形象情境。2、叙述：我们人类生活的家园有多大？进入新课学习的氛围激发学生学习兴趣。新课导入：海陆分布1、展示海洋和陆地面积比

2、例示意图，引出问题：陆地和海洋的面积比。2、师生互动：转动地球仪，认识海洋和陆地。3、引导学生小结。4、情境创设：假如一颗导弹投掷到地球上，有多少机会在海洋中？5、时事关注：太空宇航员。学生观察、回答。师生互动：转动地球仪，认识海洋和陆地。联系生活。强调学生自身提取信息的能力。学法指导：海陆形态1、展示课文：大陆、半岛、岛屿、海洋图。2、指导学生利用有关图片、地图等资料说明问题。3、引导学生交流：有关大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、海、洋的概念1、阅读地图。在图上寻找具体的大陆、岛屿、半岛等名称。2、读图讨论分析，叙述大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、海、

3、洋的概念。　使学生会看地图，理解地图语言。，并在《世界地形图》上查找相关地理事物名称。3、查阅《世界地形图》，找出白令海峡、格陵兰岛、阿拉伯半岛、南海、大陆个数、亚洲、太平洋。过渡叙述引出大洲与大洋关注重点关注学习：七大洲与四大洋1、展示《东西半球》图。2、指导学生阅读并观察地图，根据半球位置说出七大洲的名称。3、引导学生根据地图比例大小，大致给出七大洲的面积排序。4、指导学生观察七大洲的轮廓。5、师生互动：教师出示剪好的七大洲轮廓简图，学生说出它们的洲名。6、指导学生续读阅读《东西两半球》图，找出四大洋及其面积大小。用地理术语正确地表达大洋与大洲之

4、间的相对位置。1、学生阅读《东西两半球》图。说出七大洲的名称及分布。2、用“亚非北南美,南极欧大洋”记忆大洲面积。3、观察七大洲的轮廓特征，讨论发言。4、师生互动：根据教师出示的七大洲轮廓简图，说出洲名。5、师生互动：根据教师出示的世界地图，说出大洋名称。讲练结合，使知识及时得到巩固。通过找图、填图，培养学生正确的空间概念。深入理解：大洲与大洋的分布1、展示世界地形图。2、指导学生阅读地图，利用经纬网确定大洲与大洋的地理位置。（1）赤道穿过的大洲。（2）纬度最高的大洲和大洋。（3）跨经度最广的大洲和大洋。3、指导学生继续阅读地图，找出大洲与大洲之间，

5、大洋与大洋之间的地理分界线。（1）亚洲与欧洲、亚洲与非洲、亚洲与北美洲、北美洲与南美洲。（2）太平洋与北冰洋。1、阅读世界地形图，观察分析，运用地理术语描述大洲与大洋的地理位置。2、阅读世界地形图，找出大洲与大洋之间的地理分界线。3、填写：地理填充图册上的相关题目。讲练结合，使知识及时得到巩固。通过找图、填图，培养学生的读图能力小结展示主要内容知识网络。读《东西半球》图。小结本节课所学内容。构建知识网络布置作业思考,七大洲和四大洋的位置是固定不变的吗?八、板书设计：一、海陆分布海洋71%，陆地29%。二、七大洲与四大洋1、七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大

6、洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。2、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。