《基因控制蛋白质的合成》教案（1）

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1、基因控制蛋白质的合成一、教学目标1.知识目标：(1)“中心法则”的概念及发展。(2)DNA与RNA的异同。(3)染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质。(4)基因控制蛋白质合成的过程和原理。(5)遗传信息和“密码子”的概念2.能力目标：（1）运用已有的知识和经验提出假说。（2）运用数学方法，分析碱基与氨基酸之间的对应关系。3.情感、态度和价值观目标：（1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。（2）认同人类对科学的认识是一个不断深化不断完善的过程。二、教学重点难点重点：（1）基因控制蛋白质合成的过程和原理。

2、（2）中心法则的理解与体会。难点：（1）基因控制蛋白质合成的过程和原理.（2）基因、蛋白质与性状的关系。三.教学方法1.充分利用“积极思维”，让学生通过对实例的分析和讨论来理解遗传密码的破译。2.合理组织探究活动，帮助学生用数学方法解决生物学问题。3.采用资料分析的方法，让学生亲身感受科学发展的过程。 四.课前准备1．学生的学习准备：（1）仔细阅读教材，了解各个知识点间的内在关系，能简洁、清晰地概述转录和翻译的过程。（2）收集基因控制蛋白质合成的相应素材，去感知基因表达是一个多层次的、动态的相互协调和配合的过程。2.教师的教学准备：（1

3、）将本节知识及时进行归纳、粊和总结。（2）将教材中的图片制作成课件或动画，利于学生对抽象知识的理解。（3）收集学生感受的到或亲历的遗传现象生活实例，分析其本质原因，突破“基因、蛋白质与性状的关系”。五、课时安排：1课时。六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。教师：听说过“马无夜草不肥”吗？减肥瘦身的人晚上节食效果好，这些都与生物体内的一种促进脂肪堆积的蛋白质BMALI有关，这种蛋白质的量在晚上10点到次日凌晨2点含量较高，而白天很少。教师：DNA分子

4、是怎样控制遗传性状的呢？现代遗传学的研究认为，基因是决定生物性状的基本单位。那么，基因与DNA有什么关系呢？学生：基因是有遗传效应的DNA片段。教师：基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状的表现。基因是怎样控制蛋白质的合成过程呢？就是这节课所要学的内容。（课件展示）（三）合作探究、精讲点拨。探究一从基因到蛋白质阅读课本P68-P72边做边学相关内容，并结合图4－10、图4－12和图4－14，思考并小组讨论下列问题：〖问1〗对基因概念的理解要点是什么？【讲述】基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。此概

5、念有三个要点：①基因是有遗传效应的DNA片段。这就是说，基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应（指具有复制、转录、翻译、重组突变及调控等功能）。有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。②基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位。举例：紫茉莉红花的基因控制红花性状，开红花。狗的直毛有直毛基因控制；人的黑发有黑发基因控制。③基因是控制性状的遗传物质的结构单位。控制某种性状的基因有特定的DNA片段，蕴含特定的遗传信息，可以切除，可以拼接到其他生物的DNA上，从而获得某种性状的表达，故基因是结构单位。例如：把牛的

6、胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA上，大肠杆菌可以生产胰岛素。〖问2〗基因不同的实质是什么？【讲述】基因不同的实质：不同的基因，四种脱氧核苷酸的排列顺序不同，但是每个基因都有特定的排列顺序〖问3〗DNA、基因、染色体、脱氧核苷酸、蛋白质。你能说出上述关键词间的内在联系吗？【讲述】染色体由DNA和蛋白质构成，DNA分子上有遗传效应的片段即基因，基因可控制蛋白质的合成，脱氧核苷酸是基因和DNA的基本组成单位。〖问4〗密码子与反密码子关系如何？它们分别在什么位置？【讲述】密码子与反密码子互补配对。密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上。〖

7、问5〗根据每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，能否判定tRNA与氨基酸之间是一一对应关系？并分析原因。【讲述】不能。虽然一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，但一种氨基酸可能被多种tRNA转运。〖问6〗转录中模板DNA链的碱基是A、G、C、T是如何与信使RNA中碱基A、G、C、U互补配对呢?【讲述】(1)DNA分子中碱基互补配对原则来；即A与T配对，G与C配对。(2)从形成过程可看出，是mRNA中的U碱基与DNA分子中的A碱基进行配对。(3)通过转录，DNA分子的遗传信息(即碱基排列顺序)就传递给了信使RNA。〖问7〗游离于细胞质基质

8、中的氨基酸是怎样到达核糖体并按一定排列顺序形成蛋白质呢?【讲述】需要一种搬运工具搬运--即另一种RNA(转运RNA,即tRNA)。转运RNA种类很多，但每种转运RNA只能识别并转运1种氨基酸。这是因为在转运