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时间:2018-12-24
《高中语文 第四单元 第17课 师说练习 粤教版必修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、师说 一、语段阅读阅读下面的文言文,完成1~4题。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱、无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎,师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱
2、其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉;惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师、曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼,师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师,孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子,孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必
3、贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻之。下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.夫庸知其年之先后生于吾乎 庸:难道B.或师焉,或不焉不:通“否”C.小学而大遗,吾未见其明也明:明白D.今其智乃反不能及乃:却,竟然解析:选C。明:高明,聪明。下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.①其为惑也终不解矣②师道之不传也久矣B.①愚人之所以为愚②师者,所以传道受业解惑也C.①于其身也,则耻师焉②
4、则群聚而笑之D.①于其身也,则耻师焉;惑矣②人非生而知之者,孰能无惑解析:选A。A项,“矣”,都是表感叹的语气词。C项,“则”,①转折连词,却;②顺承连词,就。B项,“所以”,①表原因;②表凭借。D项,“惑”,①形容词,糊涂;②名词,疑难问题。下面对文段的分析,不正确的一项是( )A.第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。C.语段先以“古之圣人”比照“今之众人”,得出了“圣益圣,愚益愚”的结
5、论。D.语段再以择师教子和自身“耻师焉”作对比,得出了“小学而大遗”的结论。解析:选B。“小学”是从学生的角度来说的。把下列句子翻译成现代汉语。(1)人非生而知之者,孰能无惑?译文:________________________________________________________________________(2)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。译文:_________________________________________________________________
6、_______答案:(1)人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?(2)不明白句读,不能解决疑难问题,有的请教老师,有的却不问老师。二、语言运用下面是英国诺丁汉大学校长杨福家关于教育问题说的一段话,请提取主要信息,用一句话来概括。(不超过20个字)什么叫学问,就是学习怎么问问题,而不是学习答问题,如果一个学生能够懂得去问问题,懂得怎样去掌握知识,就等于给了他一把钥匙,就能去打开各式各样的大门。从某种意义上说,教育的真正目的就是______________________________________
7、__________________________________________________________________________________________________________。解析:此题考查概括文段信息的能力。具体分析这句话可以明确:“学习怎么问问题”是“提出问题”,“懂得怎样去掌握知识”是“思考问题”,“给了他一把钥匙,就能去打开各式各样的大门”是“解决问题”。根据这些理解即可得出答案。答案:让人学会提出问题、思考问题和解决问题阅读下面一则微博,引用本文中的一些
8、语句,来谈谈你对这一现象的看法。(不超过60个字)随着社会的发展,“老师”一词已扩大了语境,不再局限于教育行业,人们已经习惯称“夸父老师”“嫦娥老师”“赵匡胤老师”“武则天老师”“萨达姆老师”“金正恩老师”“科比老师”“李娜老师”“李宇春老师”“曾轶可老师”……我们的“老师”遍天下。答:_____________________________________________________________________________________
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