(春)四年级品社下册《我做小小普法员》教案1 山东版

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1、《我做小小普法员》课程内容我们的社区生活7.自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。教材分析“模拟法庭”是四年级下册第一单元第三个学习主题《我做小小普法员》的第三个活动主题。其目的在于让学生知道法庭的作用，并了解基本的法律程序，是知法、懂法的一个基本环节。本单元包含三个学习主题“我们的约定、做守规则的小学生、我做小小普法员”紧紧围绕“生活中守规则”这一中心主题展开。“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解“身边的法规”，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展普法宣传活动，让学生明白“遵纪守法从我做起”学情分析一提“法律”两字，有人会说：“

2、法律？我一不犯罪，二不杀人，我不会与法律打交道。”也有人认为学生年龄太小，尚未成年，与法律无任何直接关系。其实，这些想法都是错误的，至少是幼稚的。对于四年级的学生来说，法律好像离他们的生活很远，特别是庭审的过程、法庭的人员、分工等更是学生比较陌生的。教学目标1．通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意义。2．培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力。3．会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。教学重点让学生树立正确的法律观，知道法律与规则的不同。教学难点通过学习

3、让学生知道法律在生活中所起的作用。教学设计思想案例分析对于学生来说等同于一个个小故事，让学生通过了解案例，思考然后讨论哪些是违法行为，哪些是我们应该学习的。请同学谈谈自己的感受，说出自己的看法，然后由教师总结其中涉及的相关法律法规，从而增强学生对法律知识的了解。教学策略与方法组织学生观看庭审录像，了解法庭工作人员的分工及职责、庭审程序，设置模拟场景，明确分工，运用上一活动中所了解的法律知识，进行模拟庭审，以激发学生学习法律知识的积极性，培养学生的法律意识，做知法守法的好学生。教学环境与媒体1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助

4、下，通过上网收集资料、询问父母搜集一些庭审资料。2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。3.课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：与家长、老师、同学交流，并在其帮助下通过网络、书本、报纸等多种信息渠道查询相关的法律法规，了解并学会分析案例。教师准备：搜集普法小故事，举出各种案例来让学生们自主思考并讨论案例中哪些是“违法”。活动过程：第二课时　　模拟法庭　一、创设

5、情境，激趣导入：1.教师谈话：法庭是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。代表着正义的法律之剑，能压倒一切邪恶。你知道法庭是由哪些人组成的吗？二、认识法庭的人员、分工1．学生交流课前了解了情况。2．认识法庭中审判长职责、书记员职责、陪审员职责、辩护律师职责。(1)课件展示。谈话：同学们看这就是法庭审理的现场，坐在不同位置的人职能也是不同的。在法庭上，他们都被称为什么呢？（2）认一认教师出示法庭上不同的人各自的职能，学生分别了解。3．了解法庭审判程序分为开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述、合议庭退庭评议和宣判五个阶段。（视频展示一段庭审现场，让

6、学生对法庭的构成及法庭审理的过程有基本的了解。）三、模拟审判活动1．师生共同选择模拟审判的案例。2．分角色扮演审判长、陪审员、书记员、辩护律师、原告、被告等，分头准备自己的工作。3．材料准备，熟悉程序。了解相关法律知识《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《宪法》《刑法》；了解案情。4．模拟审判。（1）审判活动开始。书记员查明原告、被告、证人等当事人是否到庭，并宣布法律纪律。（2）审判长宣布开庭。（3）进行法庭调查，公诉人宣读起诉书，双方出示证据。（4）控辩双方发表公诉词和辩护词，法庭进行辩论。（5）被告人做最后陈述。（6

7、）法庭进行和议。（7）宣判审判结果。（8）宣布闭庭。四、活动总结参加这次活动，你有什么感受呢？审判长、陪审员、书记员、辩护律师、原告、被告、听众分别谈感受。板书设计：模拟法庭法官审理定罪教学反思：一、本教案的亮点1.注重调动情趣，让课堂回归生活。2.注重体验教育，让探究更有意义。对于“活动体验，探究互动”环节，我让孩子们通过自己的亲自搜集资料，自己审理案例体会到法律对于我们每个人的重要性。在活动中，学生在老师给出的提示之下，展开交流与汇报，最后老师出示资料作为补充。并且每个小环节都要求学生说出自己的想法与体会。在教学过程中，引导学生自主、合作、探究，体

8、现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。二、存在的不足在课前的调查活动中，有些学生可能